研究性学习课题的中期汇报课教案

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1、高一研究性学习中期汇报课教学目标：知识目标:1、通过4个小组对研究性学习中期研究过程的汇报，使学生可以反思和比较自己在研究活动过程中所面临的问题，并对问题进行归纳分析，明确下一阶段的任务。2、通过本次研究性学习汇报课，使学生能够从自己上一阶段的研究中吸取经验教训，并有选择性的吸纳别组的好的建议，引导同学们关注研究过程中所出现的问题，确立自己下一阶段的研究方向，并最终完成整个课题的研究工作。情感目标：交流研究中遇到的问题和感受，体验小组交流与分享的乐趣，感受小组合作的力量，同时，培养学生继续下一阶段探究的兴趣。能力目标：培养同学们的团体合作的

2、精神，小组合作探究能力，养成勤于思考的习惯。重点、难点：如何让学生能够比较好的陈述清楚前期所做的主要工作，找到研究过程中遇到的实质性的问题和困惑。选择有效解决问题的办法。上课地点：高一（3）班课前准备：本次课是研究性学习中期汇报课第一次课3（共有两次课），要求班上的前4组的同学在课前做好中期汇报课的PPT。教学过程一、学生汇报前期所进行的主要研究活动1到4组的学生就自己前期所进行的主要研究活动，作详细汇报，其它小组倾听并思考，为质疑对抗作铺垫。二、研究过程中所采用的主要研究方法三、课题研究的中期成果或初步结论是什么？四、表征问题：1、本组学

3、生陈述前期研究过程中遇到的问题和困惑；2、别组学生针对本组陈述提出质疑：前期研究中存在的问题或不足，有什么疑问和不同的想法。通过对问题进行表征，学生交流和分享经验和方法，对问题进行讨论，教师给予适当的引导。五、研讨下一阶段的工作针对每个课题组的实际，研讨下一阶段的工作，并对下一阶段的工作进行指导，从而，进一步把课题的研究推向深处发展，进一步明确课题研究下阶段的任务和方向。六、课后作业：汇报课评议（评议表附后）每组学生对别组同学的活动情况进行评议，下一次课反馈。教案设计：蔡腊梅2011-11-203研究性学习中期汇报课评价表（供参考）课题名称

4、指导老师班级参与人员组长及组员名单评价项目分值100评价标准自评小组评研究目的和意义20结合社会热点和身边的事实选题，或根据自身现实解决某些实际问题。研究方法20常用的研究方法有：问卷调查法、访问咨询法、网络检索法、文献查阅法、实验研究，要求结合多种方法研究。中期研究过程10时间安排合理，小组成员分工合作，配合协调。研究特色和创新20研究过程中不能仅仅采用文献资料的观点，对现实问题要学会自己分析，敢于阐述自己的观点和看法。不足之处10在研究过程中因技术手段和知识局限，导致你们的研究有一些不足的方面。课题组汇报方面10包括语言的表达恰当、思路

5、清晰、应答能力等。课题报告材料10是否完整3