宜昌市中小学德育工作指导意见

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1、宜昌市中小学德育工作指导意见为了深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步突出德育工作的优先地位，切实解决好当前我市中小学德育工作中存在的突出问题，构建中小学有效衔接的德育体系，不断提高德育工作的吸引力和感染力，进一步增强德育工作的针对性和实效性，现对进一步加强和改进全市中小学德育工作提出如下指导意见：　　一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，紧密结合我市社会发展和精神文

2、明建设的实际，针对当代青少年学生的特点和实际需要，遵循学校德育工作规律和青少年学生身心发展规律，真正树立“育人为本、德育为先”的理念，科学确定中小学德育工作的目标和内容，整体规划中小学德育工作的目标体系，着力解决好制约我市中小学德育工作的突出矛盾和问题，切实加强和改进中小学德育工作，初步形成与我市社会经济发展相适应并适度超前的中小学德育工作新格局，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。二、工作目标以社会主义核心价值观教育和思想道德建设为主线，以全面提高学生的思想道德素质和文明素养为基点，以德

3、育队伍提升和课题研究为重点，遵循教育规律和学生成长规律，区别不同年龄段中小学生的特点，科学规划各阶段德育内容和要求，实现全市中小学德育工作再上新台阶。1、德育机制规范化。有完善的德育领导组织、德育管理体制和各项工作制度，德育工作运行机制规范有序；有符合学生身心发展特点和道德形成规律的德育工作模式，德育工作重点突出，基础扎实。2、德育组织网络化。建立比较完善的学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，建立稳定规范的市、区（县、市）、学校三级德育基地群，形成以学校为主渠道，齐抓共管、各部门各司其职、社会各方参与的工作格局，营造全社会关心和支持中小学德育工

4、作的良好风气。3、德育课程系统化。建立完善的学科德育课程、综合德育课程、社会实践活动课程等相结合的德育课程体系；建立主动服务于德育决策、创新、实践的较为完善的研究体系，确定富有前瞻性的研究项目和研究课题，使德育工作发展得更科学，更有生命力。4、德育队伍专业化。加强德育专业化建设，使100%的班主任接受轮训，100%的德育专职干部和德育课教师接受专业培训，心理健康教育教师上岗持证率达100%，形成一支素质全面、师德高尚、信念坚定、业务精湛的德育队伍。5、德育目标科学化：以《中小学德育规程》为指导，针对中小学生不同阶段身心成长的特点，把学生培养成为热爱

5、祖国，具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的合格公民。在此基础上，进一步引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和道德情操。三、基本原则　　1．育人为本，固本强基　　学校德育工作要以关注学生的生命成长为价值取向，确立为学生发展服务的观念，突出学生在学校德育中的主体地位；要遵循青少年学生的身心发展特点和道德生成规律，更多地关注每一个学生的现实生活需要与精神成长需要，使德育丰盈学生的精神世界，提升学生的生命质量。　　2．德育为先，全员育人　　学校德育工作要让所有教职员工都承担起学生思想道德教育的职责，真正

6、做到教书育人、管理育人、服务育人；要把学生的思想道德教育有机地融入学校教育、教学、管理全过程之中，真正发挥学科德育、岗位德育的育人功能；要充分发挥学校、社会、家庭协同育人的合力，努力构建良好的育人大环境，实现全员育人、全程育人、全方位育人。　　3．生动和谐，注重实效　　学校德育工作既要遵循学生的道德形成规律，又要依据学生的身心发展特点，坚持做到贴近实际、贴近生活、贴近学生。运用学生熟悉并乐于接受的语言和方式方法，深入浅出，循序渐进，开展德育活动，不断增强德育工作的针对性和实效性。　　4．学思结合，知行统一　　学校德育工作既要重视课堂教育，让学生理解

7、、掌握正确的思想观点、立场、态度，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，通过开展丰富多样的活动，引导学生自主参与，在实践中体验、感悟、明理，自觉地实现社会道德规范的内化、建构，知行结合，知行统一。　　5．改革创新，与时俱进　　学校德育工作既要继承长期以来形成的行之有效的德育工作经验，又要根据现代社会发展的新变化，研究当代学生的新特点，坚持德育创新，不断更新德育理念，充实德育内容，丰富德育方式，完善德育机制，使学校德育工作更具有时代气息。　四、主要内容　　1．思想道德教育思想道德教育是中小学德育工作的核心。要把社会主义核心价值体系融入中小学教育的全过

8、程，着重抓好五个方面的教育：一是加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二是理想信念教