《英国资产阶级革命》教学设计

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1、《英国资产阶级革命》教学设计枣岭中学历史岳金香教学目标1、知识与能力目标：了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展，斯图亚特王朝的专制统治；革命的经过；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。2、过程与方法：通过引导学生思考和探究英国资产阶级革命爆发的原因，初步认识经济基础和上层建筑的关系，培养学生综合分析历史问题的能力；通过阅读图片、教材文字及相关史料，让学生获取有效信息，学会论从史出，史论结合。3、情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封

2、建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。教学重难点重点：《权利法案》与英国资产阶级革命的历史影响。难点：英国资产阶级革命的曲折性。教学过程导入新课：复习提问：4（1）欧洲文艺复兴是一场什么性质的文化运动？（2）新航路开辟的后果是什么？学生回答后教师指出：文艺复兴不仅为欧洲近代资产阶级文化奠定了基础，而且也为以后的资产阶级革命做了思想动员和准备。而新航路的开辟，更促进了英国资本主义的发展，资产阶级力量迅速壮大。不久，英国爆发了资产阶级革命。讲授新课：出示学习目标一、“君权神授”下的英国----原因

3、包括两方面的内容：一是英国资本主义的发展；二是封建王朝的专制统治。首先由学生完成自主学习第一、二题，掌握基础知识。之后教师多媒体展示《新航路开辟》的地图，带领学生探究，指出由于新航路的开辟，欧洲主要商道和贸易中心已由地中海转移到大西洋沿岸。英国处在了国际贸易航道的要冲，新兴的资产阶级借此有利条件积极推进海外贸易，并进行野蛮的殖民掠夺，迅速聚敛了大量资本并获得了广阔的海外市场。随着英国资本主义的深入、广泛的发展，由工场主、银行家和大商人组成的资产阶级队伍日益成长壮大。一部分封建贵族受巨额利润所吸引开始转用资本主义方式经营农、

4、牧场或投资手工工场，称之为资产阶级化了的“新贵族”。他们有着共同的迫切要求，那就是自由发展资本主义。而此时，英国的专制王朝在詹姆士及其子查理一世统治期间，大肆鼓吹“君权神授”，巧立名目，任意征税，搜刮钱财。课件出示图片两位封建统治者，之后总结出：封建专制制度严重阻碍了资本主义制度的发展。请学生朗读资产阶级给国王抗议书的摘录部分，加深理解。苏格兰人民起义是革命的导火线，当时，苏格兰和英格兰虽然都由查理一世统治，但苏格兰内政保持一定的独立性，与英格兰是两个国家。这一部分由老师简单介绍。4二、英国资产阶级革命的过程，这部分由学生

5、自主完成学案第三题，自己总结，方法是提取关键词。英国资产阶级革命开始于1640年，爆发的标志是资产阶级和新贵族与国王在议会中的斗争。要指导学生阅读《英国内战形势图》，指出哪些地区支持议会，哪些地区支持国王。还要在图中找出首都伦敦和纳西比的位置。指导学生阅读小字部分纳西比战役的经过和《克伦威尔在战场上》插图，使学生对克伦威尔在革命中的作用有些了解。处死查理一世和共和国的成立，讲述时要引导学生看有关的插图，加深学生的印象。教师指出：克伦威尔作为资产阶级的功臣，成为共和国的最高执政者，就任“护国主”。他死后，各种矛盾恶化，统治集

6、团陷于混乱，政局动荡不安，资产阶级和新贵族惶恐不安，把旧王朝的复辟看成是摆脱危机的出路，与斯图亚特王朝勾结，达成妥协。流亡法国的查理二世被迎立为英国国王，封建王朝复辟了。在讲述这个问题时，教师可指导学生阅读教材中小字部分，从而使学生进一步理解“复辟”、“反攻倒算”的含义，了解英国资产阶级革命的曲折性。教师在讲1688年政变时，应对学生指出：面对着复辟王朝的高压政策，人民群众的反抗斗争不断，资产阶级和新贵族的利益也受到损害，他们发动了宫廷政变，欢迎詹姆士二世的女婿，当时的荷兰执政威廉及其妻子玛丽作英国的国王。1688年政变使

7、资产阶级和新贵族的统治得以在英国确立。三、《权利法案》的颁布。在讲《权利法案》的制订时，可让学生阅读教材中有关《权利法案》的内容，然后完成第四题。4教师指出：《权利法案》限制了王权，确定了议会的大权，这就使英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。课件解释“君主立宪制”。四、英国资产阶级革命的意义出示两则材料，引导学生分析国内和国际意义。引导学生分析出这场革命的国内意义。讲述马克思在评价这场革命时指出“这是欧洲范围的革命”，因为在它的影响下，不久欧洲大陆爆发了资产阶级革命，北美殖民地的资产阶级革命也如火如荼的开展起来。因此，英国

8、资产阶级革命，实际上揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕，推动了世界历史的进程。这也是人类历史上资本主义制度战胜封建制度的一次重大胜利。合作探究：观察图片，分析英国资产阶级革命的特点。理解图片“把权利关进制度的笼子里”小结课文（展示图表）最后完成课堂练习。 4