英国资产阶级革命教学设计

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1、《英国资产阶级革命》教学设计授课人：谢友计算机科学学院计算机科学与技术<2>班【教学设计思想】1.本课围绕着“把课堂还给学生，让课堂充满活力”的原则，利用多媒体手段等创设课堂教学情景，让学生通过自己的自学、小组成员之间的协作，小组的交流、辩论等形式，开发学生的潜能，促进学生的发散思维，体验自我学习所获的乐趣；2.17和18世纪世界的主要矛盾是封建主义和资本主义的矛盾。资本主义国家和制度的建立是这一时代的主旋律，而英国资产阶级革命是这个旋律中的重要乐章，对整个世界产生了重要影响；3.鉴于本课的地位、教材的实际内容和初三学生具有的知识水平确定的重点是：英国资产

2、阶级革命爆发的原因，难点是英国资产阶级革命的曲折性。【教学目标】知识与能力： 1．通过本课的学习，使学生了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展，斯图亚特王朝的专制统治；革命的经过；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实； 2．通过引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，初步认识经济基础和上层建筑的关系，培养学生综合、分析历史问题的能力。 3．通过对克伦威尔人物在英国资产阶级革命前后的表现进行分析，提高学生评价历史人物的能力；3．通过指导学生分析有关《权利法案》的材料，培养学生从历史材料中提取有效信息和概括能力。 过程与方法

3、： 1．教材以资产阶级革命和君主立宪的确立为主线，从英国资产阶级革命背景－资产阶级革命经过－资本主义制度在英国确立三个方面展开叙述，层次分明，线索清楚，因此教学中主要采用纲目导学法的五步教学法，通过层层深入的问答，使学生在学习中形成探究历史现象本质的思维方式和理解学习方法。 1．从学习方面看，学生必须运用整体认知的方法去掌握整节教材的线索；运用阅读理解方法去感知基本内容；运用原理分析方法去把握资产阶级革命发生的必然性。 情感态度与价值观： 1．通过本课的学习，使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争

4、中，英国确立了资本主义制度。 2．使学生认识到英国资产阶级革命的爆发和资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果，从而得出人类历史是不断向前发展的基本结论。 3．通过对英国资产阶级革命历史过程的归纳，使学生认识到一种新的生产关系和社会制度的确立，其过程是曲折而复杂的，往往会几经反复，但胜利终究属于进步一方，从而使学生进一步牢固树立社会发展和战胜困难的信念。【教学重难点】重点分析：英国资产阶级革命爆发的原因。英国资产阶级革命是早期资产阶级革命的中的典型事件，对整个世界历史进程产生了深远影响。爆发的原因之所以是本节的重点,因为17世纪初,英国资本主义已有较大

5、的发展,资产阶级和新贵族经济力量日益壮大,他们要当权,要发展资本主义.这就和专制的封建王权产生了根本的矛盾.也由于这个矛盾而使革命爆发.了解它爆发的原因，可以使学生明确资本主义发展和资产阶级革命二者的关系，对早期资产阶级革命形成一定的认识。难点分析：英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。英国资产阶级革命过程中出现过斯图亚特王朝的复辟，证明资产阶级革命并非一帆风顺，中间也会出现波折；而这次革命的结果还是保留了女王，虽然女王已经没有绝对的权力，但仍然对英国社会有很大的影响，初三学生由于年龄和认知水平的因素，对早期资产阶级革命的状况缺乏总体把握，对英国阶级力量的对

6、比认识不清，因此在这个问题的理解上有一定的难度。【重难点突破方案】重点：认识英国资产阶级革命爆发的原因要从革命发生的社会条件去找寻。结合教材的新内容教师连续设问：l新航路的开辟对英国产生了哪些积极影响？l英国的阶级关系有哪些变化？l英国资本主义发展遇到的最大的阻碍是什么？l问题的设置体现一定的层次，引导学生分成三个小组认真细致地阅读教材，在此基础上，小组成员进行探讨、交流，水到渠成得出结论。可以培养学生自己阅读教材的能力和归纳整理的能力,充分发挥学生的主体作用。难点：通过教学课件的演示，引导生回忆英国资产阶级革命的过程，“议会斗争”——“内战”——“共和国

7、建立”——“克伦威尔掌权”——“查理二世复辟”——“1688年宫廷政变”，最后到“君主立宪的资产阶级专政的确立”，让生总结革命的特点，师生简单分析其原因。【本节教材地位分析】17和18世纪世界的主要矛盾是封建主义和资本主义的矛盾。资本主义国家和制度的建立是这一时代的主旋律，而英国资产阶级革命是这个旋律中的重要乐章，对整个世界产生了重要影响。【本节教材内容分析】      本课教材主要讲述了以下问题：英国资产阶级革命的背景；英国资产阶级革命的过程；英国资产阶级革命的结果和影响。英国资产阶级革命以苏格兰人民起义为导火线，以1640年新议会的召开为标志，建立了共

8、和国阶段、护国主统治时期、复辟的斯图亚特王朝统治时期，再经“光荣革