三六五模式(浮力)复习课教案

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1、人教版九年级物理《浮力》教案（复习课）马兰屯镇第一中学翟卫侠2010-1-20复习目标：1掌握浮力的概念，方向。2熟记阿基米德原理，理解浮力的大小与哪些因素有关，并会计算浮力大小。3理解物体的浮沉条件，并能应用物体的浮沉条件解决生活中与浮力有关的问题。重、难点：1阿基米德原理的理解与应用。2理解物体的浮沉条件，并能应用物体的浮沉条件解决生活中与浮力有关的问题。教具：小石块、鸡蛋、乒乓球、水、食盐水、玻璃棒、大烧杯。教学过程：一．辅助环节（3分钟左右）师：上课，同学们好。生：老师好。师：请坐。师：我们先进

2、行有奖竞答，知道答案的请举手，答对的有奖；大家想不想拿到奖品？生：想。师：请大家细观察实验，这个大烧杯里装有一种液体，现在我把乒乓球、鸡蛋、小石块同时放入烧杯，大家看到了什么现象，这与我们学过的什么物理知识有关？生：我看到了乒乓球漂浮、鸡蛋悬浮、小石块沉底，这与我们学过的浮力知识有关。师：这位同学回答的对不对？生：对。师：这位同学真棒，奖励你一个乒乓球，继续加油啊。师：好，这节课我们一起来复习浮力，（板书课题：浮力）大家对这节课的学习有没有信心？生：有。师：(投影)这是本节课的复习目标，哪位同学读一读复

3、习目标？生：1掌握浮力的概念，方向。2熟记阿基米德原理，理解浮力的大小与哪些因素有关，并会计算浮力大小。3理解物体的浮沉条件，并能应用物体的浮沉条件解决生活中与浮力有关的问题。师：明确目标的请举手。生：举手。师：（巡视，统计）好，下面我们进行当堂检测，你将有12分钟的时间做检测题，请合上课本和相关资料，仔细审题，独立规范的完成。检测开始。（发检测题，同时指定3名学生板演）二．考（12分钟左右）生：（做检测题）师：（行间巡视，进行二次备课）当堂检测友情提示：请你充分利用时间（12分钟）独立、规范作答，相信

4、你是最棒的！1实验探究（2009.枣庄）小明在探究浮力大小实验中做了如图１所示的实验，请你根据小明的实验回答下列问题：（1）用弹簧测力计测石块的重力G为__________。（2）测出石块浸没在水中的视重G‘为__________.(3)石块在水中受到的浮力F浮为__________。(4)石块排开水所受的重力G排为__________。（5）实验结论:浸在液体中的物体受到向________的浮力，浮力大小等于它排开液体受到的__________，即F浮=__________=__________2（2

5、.（2009.聊城）如图２所示，半球形物体重12牛，浸没在水中时弹簧秤示数为10牛，半球受到的浮力为________牛，若浸没在酒精中，浮力将________；若浸没深度变大，浮力将________（填“变大”“变小”或“不变”）3．（2009.烟台）潜水艇能够上浮和下沉是通过______________________来实现的4.如图３所示，同一密度计分别放在甲、乙两种液体中，比较这两种液体的密度关系（）A.B.C.D.无法确定　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5.（2009.临沂）在研究物体的浮

6、沉条件实验中，张聪同学将鸡蛋放入装有密度为盐水的量筒中，如图.４所示，鸡蛋恰能处于静止状态，测得鸡蛋排开盐水的体积是５×１０－５m3（取10牛/千克，）（1）该鸡蛋的重力是多少？（2）请说出使鸡蛋下沉的可行方案。三．改（20分钟左右）师：检测时间到，没完成的请举手。生：（如果没完成，就举手）师：（巡视，统计）很好，大家都完成了，现在你的试卷不要再改动，观察黑板上刚才3位同学做的，如果发现错误请用红色的粉笔订正。生：甲、乙、丙分别到黑板订正。师：还有没有不同意见？生：（齐答）没有。师：好，请刚才订正的同学

7、说出你的观点。生甲：第一题（3）石块受的浮力应是1N，由得4N-3N=1N生乙：第2题第2空应是变小，由F浮=G排=液排可知，浮力大小只与液体密度和排开液体体积有关，因为酒精密度小于水的密度，而排开液体体积不变，所以浮力减小。生丙：第5题是计算题，第1问应有文字说明，鸡蛋处于悬浮状态F浮=G物，再根据阿基米德原理求出浮力，我认为这题还可以这么解，根据物体悬浮，，G=mg,和密度公式计算出鸡蛋的重力。第2问，当浮力小于重力时，鸡蛋就下沉，所以应加水，使浮力减小。师：这几题都是去年中考题，很典型，也很重要；

8、这三位同学讲的好不好？生：好。师：那么奖励你们每人一个乒乓球，希望你们继续努力。师：对于第5题（1），大家要多动脑，寻找不同的解题方法求解；对于（2），哪位同学来做实验验证一下使鸡蛋下沉呢？生：（边做实验边说明）当我向烧杯加水并搅拌时，盐水的密度减小，鸡蛋所受的浮力减小，鸡蛋的重力不变，当时，鸡蛋下沉。师：这位同学做的好不好？生：好。师：那么奖励你一个乒乓球，希望你继续努力。师：谁有办法让鸡蛋漂浮呢，过来做这个实验？生：（边做实验边说明）当