构建基于岗位需求的高职会计电算化课程实践教学改革探索

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1、构建基于岗位需求的高职会计电算化课程实践教学改革探索　　摘要：在高职院校职业教育高速发展的今天，高职大学生人数和实习教学资源的不对等矛盾越加明显，传统的理论和实践教学模式受到严重冲击，而快速发展中的企业也对会计从业人员作出了更高的要求。如何更好地培养和提高学生会计电算化操作能力，是会计电算化课程教学改革的重要课题。通过多年的教学探索和实践经验，本文提出了基于岗位需求的会计电算化实践教学的新思想和方式。　　关键词：会计实践；岗位需求；教学改革；创新　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1001-828X（2013）

2、09-0-02　　会计是一门集理论与实践于一体的应用型学科，各个大学对于会计手工模拟实验室建设投入很大，使得会计实践教学得以顺利开展，既增强了学生的主动意识和操作能力，也对高职院校培养有能力的复合人才以及企业岗位要求有着非常重要的意义。但是，由于在传统的高职教育中，形象工程大于实际内容，不重视学生综合素质的培养，也无法结合企业做岗位培训，在各大企业招聘会上，会计毕业生在理论上和技能操作上，和企业的要求差之甚远。因此，在这种情况下，必须创新理念，重视教学内容和职业岗位能力结合，加大实践教学力度才是适应企业要求的人才培养方式。

3、　　一、对会计实践教学过程中存在的问题分析　　1.实践教学课时不足　　目前，多数高职院校的会计电算化课程教学是以基础会计、中级会计和财务管理等为主开展的，各课程相互独立开展，固定课时，却忽视了每个课程的难度和实践要求等级不一致，不仅会造成某些课程课时多，也造成了某些课程学生还没有学会就结束了。而且实践课时分配过少，甚至比不上教室上课课时的一半，对于会计这种理论和实践综合技能要求比较高的专业来说，很多大学生毕业后，对理论和操作都一知半解，这对会计实践教学长期发展非常不利。　　而现代企业对人才要求非常严格，除了要求员工适应能力

4、强，一般很多刚入职也要通过企业的培训考核试用之后才签订合同，但很多高职院校由于资金和不重视专业发展等原因，并没有结合企业将课时移到企业参加培训，这就大大局限了会计实践教学的能力拓展，也限制了专业的发展。　　2.实践教学体系缺乏完整的系统形式　　目前高职实践条件层次不齐，甚至有些用作业代替实习，教师也是用多年前的教材和软件，很多都是一成不变，而在信息化飞速发展的今天，会计行业对人才的需求将会是全面的综合素质人才。但高校的教学体系并没有系统化，会计基本都是在手工模拟实验室完成，在学生没有理解会计ERP系统整体框架之前，内容基本

5、都是简单的针对会计工作的整体化行为过程分模块进行设计。为了能让学生更快的融入操作中，教学实践会集中在期末，按照要求分工来完成各个任务。这种形式只有教学理论和做账，却没有岗位要求的其他技能，比如会计从业人员素质、计算机应用和数据分析及快速录入等能力，过于单一非常不利于去适应企业日益变化的工作流程。　　3.实践课程师资力量不足　　会计从业教师一般都是高校分配或招聘过来，很多教师并没有从事过会计工作，对于高校来说，聘请一个企业的注册会计师成本要远远大于一个专职教师。但是对于会计的专业性和实操性来说，师资已经成为制约其发展的重要因

6、素，有些高职院校仅仅只有讲师职称的教师甚至助教也在从事会计教学，缺少教授和会计师的引导和支撑。教授和会计师都是在理论和技能上有丰富知识和经验，通过他们的教学能使会计学生更好的融入到实践中去，培养出高素质能力的毕业生，也能提升会计对整个社会的影响力。同时技能考试培训也容易被忽视，一个好的技能考试培训师将会大大提高职业技能考试通过率，资格证书也是提升毕业生的就业率方式之一。　　此外，根据会计的课程安排要求和难度高低，其考核要区别其他专业，如果考核内容简单，考核方式单一，既不能不能够对学生的理论掌握作出评价，也无法很好的检测学生

7、的岗位职业操作应用能力。　　二、关于基于岗位需求的课程实践教学改革的构想　　1.高校要适时调整会计教学课时　　高效课时不能固定不变，而是要依据不同课程、实践和学生学习难度等因素来制定课时多少。　　首先，高职院校应每学期根据学生学习考试的结果进行教学计划调整，缩减基础知识课程课时，扩充难度大课程的课时；其次，通过调整来增加学生的实践课程，并将一部分课时应用到企业培训和操作上去，从岗位需求的理念出发，而使会计的理论和实践教学时间更充裕，教学内容更丰富；最后，为取得良好的教学效果，要增加对会计电算化实验室建设和实践教学的设备投入

8、，高校要重视会计专业的发展，坚信投入就有产值，不然空有课时，却没有相应的硬件和软件支持，只能是纸上谈兵。　　2.完善实践教学体系　　在校内教师可以通过岗位教学法来丰富实践形式。按照一定标准进行分组，参照企业岗位设置由教师制定案例环境和要求，学生团队制定工作计划和操作各环节的具体时间安排。在这种会计案例岗