圆形花块的钩编课时教学设计

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1、《圆形花块的钩编》课时教学设计大连经济技术开发区六中陶玲一、教材分析：圆形花块的钩编在初一教材中是选学部分内容，在《绒线编制与手工制作》的第二节中，安排了操作与实习。通过练习，使学生掌握圆形起针和花块钩编的方法，进一步熟悉锁针、短针、长针、长长针及枣子针等基本针法。圆形花钩编是在掌握七种基本针法之后，将针法精心设计和组合钩成的图案，为钩编实物打下基础。虽说选学内容，就劳技课来说非常重要，在操作中它不仅使同学们的双手得到了充分的锻炼，同时，培养他们的审美能力和创造能力。为了使学生在本节课中能钩出成型的作品，教材要略加改变。在花块钩编规律和基本针法不改变的情况下，减少一些

2、针数，花样要略加修改，这样一来，大部分学生能钩出一圆形花块，有成功感，增加学习兴趣。二、教学目的1、认知能力：让学生掌握圆形花块的钩编方法。通过此方法的钩编，巩固熟练锁针、短针、长针、长长针及枣子针的基本针法，并能运用这些基本针法钩编一些其他小饰物，美化生活。2、情感发展目标：通过圆形花块的钩编，激发学生学习操作的兴趣，使学生积极主动参加实践，人人动手操作，也使学生懂得只有劳动才能创造美好生活，从而更加热爱劳动，珍惜劳动成果。3、操作能力：学生积极参与实践活动，增强了手、脑、眼地协调性，培养了学生的运用能力和实践能力。同时也培养学生的想象力、创造力、陶冶情操，增添生活

3、情趣，提高他们的审美能力。三、教学重点：难点1、准备场地：电教室2、准备器材：电视机、录放机、实物投影仪、录音机等教学设备，七件钩编实物、花块图、钩针、绒线。3、划分小组：学生五人一组，每位学生要带一个钩针、一球绒线。四、“示范——模仿式”教学过程设计程序教学内容教师活动学生活动效果预测准备器材1ˊ准备教学器材、劳动工具。调试好电化教学设备，将实物、图纸、钩针、绒线按一定顺序摆放好，要求学生将工具摆放在桌面上。学生按要求将钩针线摆放好。器材准备齐全，保证教学顺利进行。7程序教学内容教师活动学生活动效果预测导入新课2ˊ实物导言将教师和个别同学课前钩好的实物展示给学生。问

4、：好不好看，是否喜欢？想不想自己钩出作品？本节课，只要我们认真观看教师的演示，积极动手练习就能钩出精美漂亮的作品来。学生观看了漂亮的钩组织物后，异口同声回答：好看。“很想钩编出好作品。”明确学习，内容，激发学生学习的兴趣。讲解演示3ˊ讲解规律要点实物投影仪展示花块的彩色钩编的基本针法和规律。提问：1、图中有哪些基本针法？2、花块分几层钩编，打出钩编规律？通过分析大约对这个花块的钩编规律有了初步的认识，下面我们通过观看录像来掌握这个花块的钩编方法。学生观看彩图认真思考分析，并回答问题。1、图中有锁针、短针、长针、长长针、枣子针。2、分五层，一层锁针围圈，二层钩短针，三层

5、两个长针一组间隔锁针，四层四个长长针一组间隔锁针，五层枣子针间隔锁针。培养学生分析问题的能力及表达能力。模仿学做34ˊ学做录像展示一、二步的操作内容。第一步钩6个锁针围成圆形，第二圈钩10个短针。学生操作时，用录音机放段轻柔的音乐。教师强调要点：锁针、短针不要钩得太紧，注意每圈衔接的位置。录像演示第三步的作品。教师将重点内容板书在黑板上。①每个短针眼只钩一个长针。②两个长针一组间隔5个锁针。学生观看录像后，领会起针的要领，在悠扬的乐曲中很快钩好前两圈。音乐声中，学生积极动手钩编，认真操作。个别学生找不到针尖插入的位置；有的同学钩出的长针或多或少。教师及时指导。同学之间

6、互帮互学。尤其女同学优势明显，他们很热情地帮助男同学。通过实践培养动手能力。培养学生团结互相的精神。培养学生关于观察问题解决问题的能力。7程序教学内容教师活动学生活动效果预测教师面对面的指导，手把手的帮助找针尖插入的位置，强调长针的数量。及时发现钩得好的同学，让其为同学做示范。放映第四、五步操作内容。教师在实物投影仪下演示长长针、枣子针的钩法。将绕线的方和针尖插入线圈的细节清楚地展现给学生。教师检查后发现：1、钩编时很费力；2、有的钩成筒状；3、花瓣或多或少。询问学生找其原因。学生看清教师的操作，模仿教师同步练习。大部分同学做得到位，个别学生做得不理想。学生互相讲座回

7、答：1、钩编时线拉得太紧；2、针数逐渐减少；3、每个针眼钩的针数或多或少。检查总结3ˊ展示作品展示几名学生的作品，由全班同学评选出一、二、三等奖，并将教师的作品作装奖品奖励给他们。获奖同学谈谈自己的感想。学生互相讲评，给展示的同学以公正的评价。培养正直的品质，树立正确的劳动观点。作业布置1ˊ讲解作业内容要求学生按照教师发给的花样钩编图，练习钩编。也可以根据其它图样进行钩编。按自己选择花样、钩编工艺作品。综合运用技能的能力。整理器材1ˊ收拾工具教师将教具收拾好，并要求学生整理好工具。学生将工具收拾好。养成善如善终的习惯。五、板书设计圆形花块的钩编第一步