《廉颇蔺相如列传》导学案

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1、海潮语文网http://www.hcyww.com《廉颇蔺相如列传》导学案学习目标1．培养理解常见文言实词在文中的含义，理解常见文言虚词在文中的意义和用法，理解与现代汉语不同的句式和用法，理解并翻译文中的句子的能力。2．培养分析综合及鉴赏评价的能力，鉴赏《史记》描写人物形象的方法。通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格。学习重点1．理解常见文言实词在文中的含义：遗易幸负谢请2．理解常见文言虚词在文中的意义和用法：见于而乃因以且3．理解与现代汉语不同的句式和用法：判断句、被动句

2、、省略句4．理解并翻译文中的句子学习难点1．难翻译的句子2．刻画人物的手法3．对廉蔺的评价学习用时：4课时第一课时学习目标1．熟悉《史记》有关知识2．熟读课文，了解大意。3．梳理课文第1、2段文言知识学习重难点熟读课文，了解大意。学法指导1．《史记》有关知识以练习形式进行补充。2．梳理课文第1、2段文言知识。分小组学习。一人翻译，其他成员理解、纠正、发问，各自解决自己的问题，提出自己没有解决的问题，小组讨论化解问题，汇总没有解决的问题。3．集体解决学习中汇总的问题【课前预习】一、文学常识填空。（1）《史记

3、》记载了上起_______，下至_______时当代史事，是中国最早的一部____通史，不论在史学上还是在文学上都有其巨大的价值，故被鲁迅誉为”_____________，__________”。（2）《史记》是我国历史学上一个划时代的标志，全书包括____、____、_____、和_____，共_____篇，五十二万六千五百字。“本纪”除《秦本纪》外，叙述________________；“___”是各个历史时期的简单大事记，是全书叙事的联络和补充；“___”http://www.hcyww.com海潮

4、语文网http://www.hcyww.com是个别事件的始末文献，它们分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状，与后世的专门科学史相近；“____”主要叙述贵族侯王的历史；“_____”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。《史记》全面地叙述了我国上古至汉初三千年来的政治、经济、文化多方面的历史发展，是我国古代历史的伟大总结。（3）关于司马迁的名联：刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。【课堂学习】一、把握内容。本文主要记述了几个故事？

5、请用四字词语分别概括这几个故事。二、第1～2段文言知识1．解释下面加点词语（1）燕王私握臣手（2）秦昭王闻之，使人遗赵王书  （3）秦城恐不可得，徒见欺 （4）欲勿与，即患秦兵之来 三、解释加点虚词的意义，注意区别在不同句子中的用法。以（1）以勇气闻于诸侯（2）愿以十五城请易璧于（1）闻于诸侯（2）故燕王欲结于君之（1）欲释之（2）即患秦兵之来其（1）臣从其计，大王亦幸赦臣（5）其皆出于此乎？而（1）秦强而赵弱，不可不许（3）君子博学而日参省乎己（4）冰，水为之而寒于水四、请指出下列各句句式特点并翻译。（

6、1）廉颇者，赵之良将也。（2）而君幸于赵王．  （3）秦城恐不可得，徒见欺  （4）何以知之．  （5）求人可使报秦者  （6）以勇气闻于诸侯预习课文第3～7段三、通假字 1、可予不（不：通“否”） 2、臣愿奉璧往使（奉：通“捧”） 3、召有司案图（案：通“按”，审察、察看） 4、唯大王与群臣孰计议之（孰：通“熟”，仔细） http://www.hcyww.com海潮语文网http://www.hcyww.com四、一词多义 1、负：①宁许以负秦曲（使……担负，使……承担） ②秦贪,负其强（凭借，倚仗） 

7、③决负约不偿城（违背） ④臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起） 2、以：①传以示美人及左右（连词，连接两个动词，给） ③以勇气闻于诸侯（介词，凭借） ④愿以十五城请易璧（介词，拿，用） ⑤严大国之威以修敬也（连词，相当于“而”） 3、见：①徒见欺（介词，被，受） ②大王见臣列观（动词，接见） 4、舍：①舍相如广成传舍（名作动，安置住宿）（传舍：招待宾客的馆舍）5、因：①不如因而厚遇之（由此，趁此） ②因宾客至蔺相如门谢罪（通过、经由） 6、顾：①相如顾召赵御史书曰（回头） ③顾野有麦场（《狼》）（四面看）

8、 ⑤顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）（反而） 7、引：①引赵使者蔺相如（动，延请） ②左右或欲引相如去（动，拉） ④君子引而不发，跃如也（动，拉开弓） 五、词类活用 1、宁许以负秦曲（负：使……担负，使……承担） 2、臣请完璧归赵（完：使……完好无缺） 3、乃前曰（前：名作动，上前） 4、舍相如广成传舍（舍：名作动，安置住宿） 5、间至赵矣（间jiàn：名作状，从小路） 6、卒廷见相如（廷：名作状，在朝堂上） 7、毕礼而归之（毕、