橘逾淮为枳练习题(附答案)

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1、《橘逾淮为枳》晏子将至楚，楚闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”一、解释加点字或划线词。1、晏子将使楚，楚王闻之，

2、谓左右曰（）（）（）2、晏婴，齐之习辞者也（）（）3、今方来，吾欲辱之，何以也？（）（）（）4、为其来也，臣请缚一人，过王而行（）（）（）（）（）（）5、王曰：“何为者也？”（）（）6、王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”（）7、晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王（）8、缚者曷为者也？（）（）9、齐人固善盗乎？（）（）10、晏子避席对曰：（）11、婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。（）（）（）（）（）（）（）（）12、所以然者何？水土异也。（）（）（）13、今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？（）（）（）（）（）（）（）14

3、、圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（）（）（）二、句子翻译。1、晏婴，齐之习辞者也。2、吾欲辱之，何以也？3、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳……4、叶徒相似，其实味不同。5、所以然者何？水土异也。6、得无楚之水土使民善盗耶？7、圣人非所与熙也。三、阅读理解。1、本文选自。晏子，名，字平仲，时期齐国的政治家，以著称。2、本文记述了___________的故事。课文共分两部分：第一部分（1-2节），写了，第二部分（3-6节），写了3、课文最大的特点是通过来刻画人物性格。楚王表面上夸晏子为“习辞者”，却敢“辱之”，这充分表明他_______________。晏子面对楚王的阴谋

4、，将计就计，以“”为比喻，以反问句指出。本文描写了楚王的平庸愚昧是为了衬托晏子的4、选出下列各项中表述有误的一项是（）。　　A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。　　B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。　　C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。　　D、晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。5、楚王为什么想侮辱晏子？(用自己的话回答)6、楚国君臣是怎样安排计谋的？(用自己的话回答)7、面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的？（用原文回答）8、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象

5、说明了什么？请简要回答。9、晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么？10、对楚国君臣的戏弄侮辱，晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法,其中把“淮南“比为，把“淮北”比为；把“橘”比为,把“枳”比为。11、晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。12、从这篇文章中可以看出晏子具有怎样的品质？用自己的话说说看。答案：1、晏子将使楚，楚王闻之（出使）（代词。可译为“这”）2、晏婴，齐之习辞者也（助词。相当于“的”）（善于辞令，很会说话。）3、今方来，吾欲辱之，何以也？（将要来）（使受耻辱；侮辱）（疑问代词。相当于“什么”、

6、“怎么”）1、为其来也，臣请缚一人，过王而行（于，在）（代词。他）（请允许我做某事）（捆绑）（经过）（行走）2、王曰：“何为者也？”（什么）（做）3、王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”（犯------罪）4、晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王（拜访，谒见）5、缚者曷为者也？（同“何”）（做）6、齐人固善盗乎？（本来，原本）（善于，擅长）10、晏子避席对曰：（离开座位）11、婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。（代词，这句话）（草木生长）（是）（介词。引出动作的处所、时间和对象。可译为“在”）（变为，成为）（表示除此以外，没有别的；仅仅）（代

7、词。指橘和枳。）（果实）12、所以然者何？水土异也。（如此，这样）（疑问代词，相当于“什么”“怎么”“为什么”）（不同，不同的）13、今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？（活着，生存）（介词。引出动作的处所、时间和对象。可译为“在”）（进入，与“出”相对）（莫非）（助词。相当于“的”）（使，让；致使）（善于，擅长）14、圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（同“嬉”，戏弄。）（取得，获得，招致）（辱）二、句子翻译。1、晏婴，齐之习辞者也。晏婴是齐国最擅长外交辞令的人。2、吾欲辱之，何以也？我想羞辱他，用什么办法呢？3、橘生淮南