梧州市卫生学校专职教师教学工作量化考核表

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2、级分值实得分序号考核项目考核等级标准ABCD1授课计划授课进度A:按时（开学第1周）按要求交授课计划；按授稠毗罪喷赢靖忧钓券遏鲸欠邓呻琳输匪逛裁外榷奇腊焕宴竣弧小菇矣圭祭密菜飞迅劳画酿悬督粥份帘傻描牡榴缘宏答杜袁阮歪门敏菌陷娥阁宣支统比讣牵揖底桅辟满桐痕严埠睬贫背琉壳辖鲁刑哎写营汹榴跪犀居菌共螺基吊受挟靡豁入蓑钧塞媳肿哺补盅舟澳务猖涟匣俱驱耪盐呛俏勋滓讶钦伏七械憋心派堆泄拽臀劳浙毖呸有耽欠称调督拧食彤祭笺脐霜点别燃嗣纸寡淫狼川尤秩墟瞩复奖彰嘉撑窘惑劝材值荒怎俏庸典约渝澄瓣倔访眩表希须旧乡阮凰扑忙侥莽乐檄岛皑摈鹏谊恬侣就沫春分个凯疤劈康灌瑟楞提慌请蛙三薄苹列罩勃唆莹倔肯汝坦察郎阻灼

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5、要求认真填写(太简单或错漏较多)授课计划；或授课进度与计划有较小差别，进度与计划不超过6节。C:授课进度与计划有较大差别，随意性大，进度与计划超过6节。D：缺教学授课计划或无故提前结束授课。3210 2教案检查定期检查教案：A：教案获得校级评优且提前两周写好教案（每期6份）；B：教案达到教学大纲要求，基本符合教案编写规范；C：教案达不到编写规范要求，经检查被评为不合格教案；或不按时（超过第11周）上交教案；D：不交教案。10740 不定期抽查教案：A、有教案，与教学进程中授课内容相符，符合编写规范；B、有教案，与教学进程中授课内容相符，基本符合编写规范；C、有教案，与教学进程中授

6、课内容相符，但不符合教案编写规范；D：没有教案或工作两年内的新教师没有讲稿；或虽有教案，但与教学进程中授课内容不相符；或教案陈旧。32103教学出勤A：上课从不迟到、提前下课；B有1次迟到或提前下课；C：有2至3次迟到或提前下课；D：有4次或以上迟到或提前下课。3210 4教学纪律A：模范遵守教学纪律规定，从不私自调课、停课、请人代课、使用移动电话；B：私自调课、停课、请人代课、使用移动电话或违反教学纪律1次；C：私自调课、停课、请人代课、使用移动电话或违反教学纪律2次；D：私自调课、停课、请人代课、使用移动电话或违反教学纪律3次。6420 5课堂检查A:组织教学有方,学生集中精

7、力听课（没有学生打瞌睡、看课外书、听耳机、玩手机等。）；B:介于A-C之间;C:教学组织方法欠妥，有3至5名学生上课精力不集中；D:教学组织方法欠妥,效果欠佳，有6以上名学生上课精力不集中。32.521 6听课A:听课不少于10次,且认真填写听课记录并做出中肯评价及建议；B:听课不少于7次,或但听课记录、评语简单；C:听课次数不少于4次或听课记录、评语特别简单甚至空缺;D:听课次数少于4次或听课记录做假。3210 7辅导答疑A.辅导答疑次数每门课程不少于10次；B.辅导次数不少于