李志梅国培课题立项申报表

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1、附件1：课题编号“国培计划”——河南省农村中小学教师置换脱产研修项目（2012年）培训对象课题立项申报表课题名称现代信息技术与小学作文教学负责人姓名李之梅负责人所在单位武陟县嘉应观乡二铺营中心小学通讯地址武陟县嘉应观乡二铺营中心中心小学填表日期二零一二年十一月三十日课题指导人河南省教育厅填表说明一、申报表各项内容需打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹清晰易辨。二、申报表需报送一式二份。复印件一律用A4复印纸，左侧装订。三、每项课题负责人仅限一名。课题组成员最多不得超过6人。四、课题负责人只能申报一项课题，且不能作为课题组成员参加其他课题的申报。课题组成员不能同时参加三个以上课题的申报。五

2、、课题编号统一为7位数。第一、二位数是有关高等院校代码（01为河南大学；02为河南师大；03为信阳师院；04为商丘师院；05为周口师院；06为南阳师院；07为洛阳师院；08为郑州师院；09为焦作师专；10为河南教育学院）。第三、四位数是课题负责人参加研修时间代码（2010年为10）。第五、六、七位数是课题序号（001开始）。一、简表课题名称小学作文教学中教师下水利弊比较的研究负责人姓名李之梅性别男民族汉出生年月1979．8行政职务教研组长专业职务小学一级教师研究专长小学作文教学工作单位武陟县嘉应观乡二铺营中心小学邮政编码454951固定电话0391-7435298手机13782768526主要

3、参加者姓名性别出生年月专业职务工作单位毛国防男1972年12月中学高级教师武陟县嘉应观乡中心学校田小根男1965年12月小学高级教师武陟县嘉应观乡二铺营小学董佳佳女1982年11月小学一级教师武陟县嘉应观乡二铺营小学张玲玲女1980年2月小学一级教师武陟县嘉应观乡二铺营小学刘利彬男1979年12月小学一级教师武陟县嘉应观乡二铺营小学张燕玲女1979年11月小学一级教师武陟县嘉应观乡二铺营小学预期研究成果形式论文预计完成时间2013年7月二、课题论证1.选题意义；2.研究基础；3.研究内容（主要思路、视角、方法、途径、目的、重要观点）；4.创新程度，理论意义应用价值。（3000字以内）一．选题意

4、义。早在上世纪六十年代，叶圣陶老先生就极力提倡教师要勇于“下水”，和学生在作文课堂上一起写同题目的“下水作文”。他说：“语文教师教学生作文也是这样，要是老师自己经常动动笔，或者作跟学生相同的题目，就能够有效地帮助学生，加快学生的进步。”然而，通过我们长达几年的写下水文的实践摸索，我们发现教师的下水文能够打开学生的思路、使学生发现自己的生活中处处都有作文素材的同时，也产生了一定的弊端：在倾听过教师的下水文之后，学生的思维受到了束缚和制约，写出来的作文与教师的下水文如出一辙、千篇一律，造成了“千人一面、万人一心”的不良结局。因此，教师写下水文到底是利大于弊还是弊大于利，值得我们仔细研究，如何在课堂

5、上抓住适当的时机，恰如其分地出示教师的下水文，如何避免学生一味地模仿教师的下水文，如何使教师的下水文不再束缚学生的思维，值得我们这些一线的小学语文教师有效探索。二．研究基础。今年的四月份，我们曾经申报过焦作市教育科研重点课题《小学作文教学中教师下水文展示时机的研究》，得到了焦作市教科书的立项批准，并成为2012年焦作市重点科研课题，在随后的几个月里，每一单元的作文之前，我们都要在课前或者课堂上和学生做相同题目的下水文，并在课堂上学生的思维受到束缚、找不到作文素材时恰当地出示，通过教师的下水文，有效地打开了学生的思路，让学生在逐渐地模仿中找到了写作的语感。而我们也在一次次的“下水”过程中积累了经

6、验，为该课题的顺利实施提供了大量鲜活的素材。课题组的几位成员都是来自基层一线的语文教师，在作文的教学中积累了大量宝贵的经验，并主持参与过许多市级科研课题的研究，如李之梅老师主持的课题《农村义务教育阶段民办学校发展方向的研究》在2008年7月获得焦作市教育科研优秀成果一等奖，刘利彬老师主持的课题《小学生失范行为的研究》在2010年9月获得焦作市教育科研优秀成果二等奖，董佳佳、张燕玲老师参与的课题《小学语文口语交际教学的有效性研究》在2010年9月获得焦作市教育科研优秀成果二等奖，毛国防老师主持的课题《教学方式与学习方式改革策略的研究》2011年9月获得焦作市教育科研优秀成果一等奖。课题组成员丰富

7、的课题研究经验为该课题的顺利研究实施提供了强有力的保证。三．研究内容。主要思路：1．结合日常作文教学，教师和学生一起下水。2．在课堂上出示下水文，引领学生的打开写作思路。3．对学生的作文进行批改评价，分析下水文的利与弊。4．制作并发放调查问卷，征求学生对教师下水文的看法。5．网上搜集关于教师下水文的文献资料，并认真整理分析。研究的视角：1．教师的视角：参与本次课题研究的都是来自基层教学一线的语文教