师资队伍数量和结构

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1、（一）师资队伍数量和结构学校高度重视师资队伍的建设，紧紧围绕学科专业建设，“内培”、“外引”相结合，构建多层次、多渠道的师资培养体系，通过大力培养和积极引进,一支数量足、素质高、结构优、有活力的师资队伍已逐步形成。1.教师总量满足人才培养需要通过大力培养与引进，加大外聘和内部挖潜的力度，我校教师数量不断增加，生师比稳中有降，教师总量满足人才培养需要（详见表2-2）。表2-1近三年折合学生数一览表学年普通本专科学生数硕士生数夜大学生数函授学生数折合在校生数2004-200513724907841433142382005-2006154352208991096161442006-200

2、7168363921196129017912表2-2近三年生师比情况一览表学年教师总数折合在校生数生师比专任教师数外聘教师总数/折合数教师总数2004-2005738147/748121423817.53：12005-2006880129/659451614417.08：12006-2007990189/9510851791216.51：12．师资队伍结构合理，发展趋势好在数量增加的同时，我校师资队伍的知识结构、职称结构、学历学位结构、学缘结构、年龄结构日趋合理，队伍年轻，充满活力，学历水平高，发展态势良好（详见表2-3、表2-4、表2-5、表2-6）。表2-3师资队伍职称结构情况

3、表学年师资总数教授副教授讲师助教人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）2004-20056808312.2018126.6223534.5618126.622005-200679210613.3820726.1428736.2419224.242006-200789413515.1022825.5034238.2618921.14表2-4师资队伍学位结构情况表学年师资总数博士硕士学士其他人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)2004-20056807210.5935852.6522733.38233.382005-200679211314.274

4、3554.9222628.54182.272006-200789418020.1348053.6921323.83212.35表2-5师资队伍学缘结构情况表学年师资总数在外校获得文凭在本校获得文凭有留学经历教师人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)2004-200568065496.18263.82304.412005-200679276997.10232.90475.932006-200789487197.43232.57657.27表2-6师资队伍年龄结构情况表学年师资总数35岁以下36-45岁46-55岁56岁以上人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)2

5、004-200568033348.9723935.158111.91273.972005-200679239349.6227634.859812.37253.162006-200789442847.8733337.2510912.19242.693.专任教师层次高，硕士博士比例大近年来，学校在鼓励青年教师在职攻读博士学位的同时，积极接收博士研究生，专任教师中具有博士学位教师的比例逐年提高。目前，专任教师中具有博士学位的200人，硕士学位的503人，具有硕士学位以上的教师占专任教师的71.01%（详见表2-7）。表2-7硕士以上学位专任教师比例一览表学年专任教师博士硕士博士、硕士合计

6、人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)2004-20057387710.4338251.7645962.192005-200688013415.2346452.7359867.962006-200799020020.2050350.8170371.014．师资队伍建设有创新，力度大苦练内功，加大师资培养力度。学校高度重视师资培养工作。近年来，先后制定了《广东商学院优秀中青年教师选拔和培养办法》、《广东商学院教职工在职继续教育学习暂行规定》、《广东商学院教学科研人员进博士后流动站（境内）暂行规定》等相关规范性文件；制定和实施了“高层次人才培养计划”，把培养教授、博士作为师资队伍建

7、设的重点；完善出境人员管理制度，积极推荐骨干教师通过各种途径出国进修、访问、合作研究。目前全校有12人享受国务院政府特殊津贴；重点培养优秀中青年骨干教师105人，其中纳入广东省“千百十工程”培养对象的教师67人(省级10人、校级57人)。近三年学校资助了46名教师攻读博士学位，21人赴国内名校访问研修，45人出国访问研修。在近3年的职称评审中有44名教师晋升教授职称，73名晋升副教授职称，高级职称晋升率在广东省高校中位居前列。创新思路，加大人才引进力度。学校在加强内部