优化师资队伍结构总结

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时间:2018-09-15

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1、优化师资队伍结构建设总结高水平师资队伍是建设高水平中技术学校的重要保证之一。师资队伍结构是否合理将直接影响到师资队伍建设,影响到专任教师队伍的水平和学校的办学质量。我校国家中等职业教育改革发展示范校焊接技术应用专业专业师资不足,教师大学本科学历合格率偏低,“双师型”教师数量不足,师资队伍结构需进一步优化,整体素质需进一步提高。通过社会招聘或从合作企业、高校引进专任、兼职教师,加强专业带头人、骨干教师、双师型教师培养,来优化师资队伍结构。经过两年的人才引进及培养,使师资队伍结构合理、教师职业能力呈“递进

2、式”上升。一、严把人才引进关,优化师资队伍结构1.新进教师必须具备全日制本科(含本科)以上学历,以优化学历结构。2.新进教师时要提前一定时间在网上公布计划,最大限度的扩大选择面,在同等条件下优先外省高校毕业生,以优化学缘结构。3.新进教师时,通过实行一些优惠政策,注重引进企业、行业专家,具有中级以上职称或高级技师人员,以提高教师的整体实力。目前,焊接技术应用专业以从高校、企业引进人才11人。序号姓名毕业院校或工作单位学历职称职业资格工作任务教师类型1陈革新广西大学本科二级实习指导教师高级技师一体化教学

3、专任教师/高校引进2黎志览广西大学本科二级实习指导教师高级技师一体化教学专任教师/高校引进3孙虎杰广西大学本科二级实习指导教师技师一体化教学专任教师/高校引进4韦焕荣天津工程师范学院本科助理讲师技师实训教学专任教师/高校引进5何兴博广西大学本科二级实习指导教师高级技师实训教学专任教师/高校引进he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificwor

4、ktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine6蔡英富天津职业技术师范大学本科二级实习指导教师技师实训教学专任教师/高校引进7卓永舜南宁七彩虹印刷机械有限责任公司本科高级工程师专业基础课教学

5、专任教师/企业引进8余涌泉南宁五菱桂花车辆有限公司本科高级工程师质量工程师实训教学专任教师/企业引进9许小玲南宁化工集团有限公司本科工程师高级技师专业基础课教学专任教师/企业引进10谢坚强南宁机械厂本科工程师高级工实训教学专任教师/企业引进11杨铸刚南宁五菱桂花车辆有限公司本科二级实习指导教师高级技师实训教学专任教师/企业引进二、加强两支队伍建设,优化师资队伍结构1.加强双师教师队伍建设。采取“校企合作、共建、共育、共管”的思路打造“双师素质、双师结构”双师教师队伍;通过专业教师三年一轮回下企业实践锻

6、炼、合作项目或技术研发、职业资格培训考证、课程开发、课程进修、访学等途径培养双师素质教师;通过三年一评审、一年一考核、提高课酬等措施加强双师素质教师的管理;通过提高双师教师课时津贴等手段鼓励教师积极申报双师资格认定。目前,焊接技术应用专业新增双师教师4人(待公示)。2.加强兼职教师队伍建设。创新“不求所有,但求所用”用人理念,建立兼职教师师资库;通过提高课酬、与校内教师同等享受教研教改、学术交流、图书借阅等机会,吸引能工巧匠成为我校兼职教师。两年来,焊接技术应用专业聘请行业、企业专家或专业技术人员作为

7、兼职教师26人。序号姓名毕业院校或工作单位学历职称职业资格工作任务教师类型1王兴平中国石油天然气(桂林)第六建设公司大专高级技师实训教学兼职教师(技能大师)2叶克力广西焊接学会研究生副教授课程开发兼职教师3龙昌茂广西焊接学会研究生高级工程师高级技师一体化教学兼职教师4雷肖南宁化工集团有限公司大专高级技师一体化教学兼职教师he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.

8、Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine5黄孙民广西建工集团第一安装公司第四分公司本科工程师课程开发兼职教师

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