预制语块在英语词汇教学中的应用探析

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1、预制语块在英语词汇教学中的应用探析　　【摘要】在我国改革开放逐步深化的进程中，同全球范围内的国家形成了更加频繁、更加深层次的沟通和交流，因而，使得国家和社会对于英语型人才的需求逐步加大。作为高等教育机构，因其培养的人才是直接进入社会的，所以，为高等教育机构的教学提出了更高的要求。因传统教学方式已无法完全符合当前的形势需求，因此，采取创新的教学方法，对于提升英语教学效果具有显著意义。文章在篇首段落对当前预制语块的研究成果和预制语块的作用特征进行了全面的剖析，进而在此基础上，提出将预制语块融入英语词汇教学的策略措施。　　

2、【关键词】预制语块词汇教学应用措施　　【基金项目】山东工商学院青年教师科研基金，项目编号“2013QN088”。　　【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）02-0103-02　　一、预制语块理论概述　　1.预制语块的理论研究成果综述　　“预制语块”的基本内涵最早可以追溯到上世纪70年代，是Becker和Bolinger共同研究的成果。所谓预制语块，即英语当中由多词组成词汇的非常规现象。其既不属于传统的语法，又不同于传统的词汇，位于二者的空间地带。预制模块普遍为固化或者半固化的

3、块状构造，每当人们想要将想法做出表述时，可以随时将积累的预制短语抽出，并加以适当的加工，便形成既满足语法要求、又贴合生活实际的流畅语言。上世纪90年代，Nattinger和DeCarrico同样对预制语块进行了研究，并得出结论：实际生活用语当中约有七成的内容具有规律性和可预见性的特征，是在语言使用过程中产生的习惯性语言构造，即预制语块。所谓“语块”，其最早隶属于心理语言学范畴，在此范畴中认为，在人的记忆积累中存在诸多预制语言元素，此类元素即为信息语块，也就是说，通过多个词汇的组合形成，而涵盖的信息量远超过单一词汇的内

4、涵，此为心理语言学关于预制语块的内涵界定。Wray将预制语块定义为“公式化的片段”，也就是连续的或者断续的信息组合，即存在于人们的记忆积累当中，需要时由记忆积累中整体抽出，而不是经过语法加工所构成。Moon将预制语块定义为“多词组合”，也就是说“通过两个或者两个以上的词汇组合，既满足语法要求、又具有连续意义的语言片段”。　　2.预制语块教学的作用及特征　　（1）预制语块教学对于语言表述的流利程度具有提升作用。在Nattinger的观点中，语言的表述常常是将满足某一情景的、已有的词汇元素加以组合，而预制语块即为上述已有

5、词汇元素的组合。将预制语块融入课堂教学，需将教学重点置于具备生成特征的语言模块方面，使受教育者以了解、掌握预制语块为前提，利用语块语块的重组构成满足某一情景的合理表述，进而实现以最精准的语言完成最匹配的交际的效果。预制语块是内容和形式的充分结合，具有整体性积累和抽出的特征，如此，可以将词汇的选择、加工活动简化，有效提升语言表述的流利程度。　　（2）预制语块教学对于语言表述的地道程度具有提升作用[1]。在Sinclair的观点中，语法对于受教育者的语句分析和语句生成具有辅助作用，而预制语块对于语句的特征性和可用性具有外

6、在表现功能。相当一部分人经过长期的英语学习，可以做到零语法错误的琉璃表述，然而，却欠缺地道性。经过深入的剖析，主要在于预制语块的理论欠缺。完全依照语法所做的表述无法对英语中的习惯搭配进行解释，而预制语块则可以将英语的习惯性搭配和本土化表述加以展示，填补了前者的空白。预制语块的自身特征对于词汇组合的敏感程度具有提升作用，同时，对于语言表述的地道程度具有提升作用。　　（3）预制语块教学对于语言表述的到位程度具有提升作用。Nattinger和DeCarrico将语言的功能分为三种：①社交互动、②话题情景、③话语设置。在英语

7、的实际使用中，一部分结构是融表现与功能为一体的，对于提升语言的间接性表述具有提升作用。例如，“I’dliketo...”即为内心想法的婉转表达。在英语的实际使用中，出于达到某种特定功能的目的，常常要将语句同一些预制语块联合使用，因而，将预制语块融入课堂教学，对于减少语言使用偏差具有促进作用，同时，对于语言表述的到位程度具有提升作用。　　二、预制语块在英语词汇教学中的应用措施分析　　1.强化预制语块在教学中的重要程度　　为了将预制语块更好地融入英语词汇教学，首先要求教师对预制语块形成科学的认识，了解到预制语块对于词汇教

8、学的重要程度，进而将预制语块的基本内涵、重要作用传递给学生，利用口语练习、写作练习、听力练习以及阅读练习等促进学生对预制语块的掌握。教师应将原有教学理念加以转变，切忌将语法教学同词汇教学脱离开展。而是需将词汇教学渗透于英语教学的听、说、读、写、译五个方面，将英语教学构建为以词汇教学为基础的一条龙式整体教学。例如，在英语听力教学中，可以为学生播放