沪教版 初三化学前两单元检测题

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1、初三化学前两章检测题（2010.8.13）第5页初三化学前两章检测题（2010.8.13）姓名：得分：一、选择题（2×24）1、下列变化中，没有新物质生成的是2、下列物质中，属于纯净物的是A、百威啤酒B、高锰酸钾C、优质燃煤D、新鲜豆浆3、下列元素符号中，书写错误的是A、钾KB、氩arC、汞HgD、铝4、下列是几位同学在进行“空气与人呼出的气体成分的差异研究”的做法或想法，其中正确的是A、小明根据生物学知识提出：“呼出的气体可能是水蒸气比较多”B、实验中小东取用氢氧化钠溶液来证明呼出的气体中有二氧化碳存在C、亮亮认为在人

2、呼出的气体中有一氧化碳存在D、小红认为人呼出的气体只有二氧化碳存在5、随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注。下列物质中，未计入北京市监测空气污染指数的是A、二氧化碳B、二氧化硫C、二氧化氮D、可吸入颗粒物6、下列实验操作错误的是7、鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是A、将气体分别通入蒸馏水中B、将气体分别通入澄清的石灰水中C、将气体分别通入紫色石蕊溶液中D、将燃着的木条分别伸入集气瓶中8、石蜡燃烧、人的呼吸作用和白磷自燃三种变化的相同之处是A、都属于氧化反应B、都属于化合反应C、都

3、要达到很高的温度D、都剧烈的发光发热9、下列仪器可用来直接加热液体药品的是A、烧杯B、集气瓶C、试管D、滴瓶10、在盛放石灰水的试剂瓶的内壁，常服有一层白色固体物质，要想将他清除，应采用的方法是A、用蒸馏水洗涤B、用稀盐酸洗涤C、用稀硫酸洗涤D、用石灰水洗涤11、下列图示是二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质，又利用了它的化学性质的是12、下列说法正确的是A、氮气是一种化学性质不活泼的“惰性气体”B、氧气有三态变化，在一定条件下氧气可以变为无色的液氧明德正行大志有恒！初三化学前两章检测题（2010.8.13）第5

4、页C、加压降温蒸发液态空气时，沸点较低的液氮会先蒸发出来D、二氧化碳气体的浓度过大，会使人中毒而导致死亡13、实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查气密性；④把高锰酸钾装入试管；，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥从水中取出导管A、③④①⑤②⑥B、③④①⑤⑥②C、④①③⑤②⑥D、④①③⑤⑥②14、下列反应既不属于化合反应也不属于分解反应的是A、镁带在空气中点燃B、加热高锰酸钾固体C、加热碳酸氢铵固体D、植物的光合作用为测定空气中氧气的含量，某兴

5、趣小组的同学选用了45mL的18╳180mm的试管作反应容器（如下图）和量程体积足够大的针筒注射器，将白磷放入试管后，橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹（整套装置的气密性良好）。用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧荚，观察现象。根据上述信息，完成15、16小题。15、实验中，可以观察到活塞从原来的10mL刻度处慢慢前移到约A．1mL刻度B．5mL刻度C．9mL刻度D．8mL刻度16、下列实验操作，对实验结果没有影响的是A．加热时，没有夹紧弹簧夹（活塞没有弹出）B．白磷的量不足C．没有等试管冷却就松开弹簧夹读数D

6、．用干燥的红磷代替白磷作实验17、为了经济的可持续发展，我们必须保护水资源。下列说法错误的是A、生活污水任意排放B、工业废水经过处理后再排放C、农业上合理使用农药和化肥D、应用新技术、新工艺减少污染物的产生18、贝壳的主要成分是碳酸钙，小强设计了如右下图的实验进行探究，以下关于此实验现象的描述中，错误的是A、有气泡产生B、表面皿内壁有混浊出现C、贝壳逐渐溶解D、烧杯中溶液的质量不变19、氧气是空气的主要成份之一，有关氧气说法错误的是A、用带火星的木条可以检验氧气B、用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C、鱼类能在水中生活，证

7、明氧气易溶于水D、铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体20、为了探究二氧化碳的性质，思译同学进行如右图所示的实验，你认为该实验不能说明的是A、二氧化碳不能燃烧B、二氧化碳不能支持燃烧C、二氧化碳的密度比空气大D、二氧化碳能与水反应21、下列装置中，若不添加其他仪器，也不改变装置结构，就不能检查出装置是否漏气的是　A　　　　　B　　　　　C　　　　　　　　　　D22下列仪器可在酒精灯火焰上直接加热的是A．试管B．烧杯C．量筒D．集气瓶23．某气体既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集。下列说法正确的是A.该气体能溶

8、于水，密度比空气密度大B该气体难溶于水，密度比空气密度小C.该气体难溶于水，密度比空气密度大D.该气体能溶于水，密度比空气密度小24.“物质的性质决定物质的用途”是学习化学非常重要的原则和方法。下列这些物质的用途是取决于它的物理性质的是(l）用金属铜丝制导线和照明弹（2）用天然气、石油、液化气作燃料（3）用镁粉制造烟