向往绿色 导学案 万丽华

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1、教科版六年级语文下册导学案第二单元快乐读书屋快乐的我最出色我的小组最有力我的班级最突出我的学校最美好课题备课人教师：万丽华学习人学生：课型自读课文备课时间2013年3月14日授课时间（）月（）日学习目标1、认识4个生字。读写“萌动、茁壮、和谐、无拘无束”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会作者对绿色的描写方法。4、读懂课文内容，感受绿色的韵味，体会作者对绿色的迷恋和喜爱之情。学习重点体会作者对绿色的描写方法。教具准备小黑板挂图相关资料学习难点读懂课文内容，感受绿色的韵味，体会作者对绿色的迷恋

2、和喜爱之情。课时第一课时（一）会读写1、第一遍自由朗读，了解课文的内容。第二遍读文达到正确、流利、有感情。第三遍读文体会作者对绿色描写方法。2、完成工具书75页随堂训练。3、在此标注拼音完成75页好词的默写。（二）能理解萌动：茁壮：和谐：无拘无束：荏苒：葳葳蕤蕤：喧嚣：斑驳：（三）爱思考1、作者是按什么顺序来描写绿色的？2、作者为什么特别迷恋绿色？仔细阅读画出相关句子，体会作者蕴涵的情感及语言表达特色。1、每完成一项任务是你闯过了一关，画一个给自己加把劲吧。2、自学：“静能生慧”哦，独立闯关吧！3、对学完

3、成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要“携手前行”啊。未解决问题，待群学一起攻克。4、群学“思能启智”呢！对于同桌-3-教科版六年级语文下册导学案第二单元快乐读书屋3、挑选课文中自己喜爱的部分，熟读成诵，为自己充充电。4、作者是怎样体现绿色所特有的音韵美和色彩美的？（四）敢质疑对本文你有什么不解之处吗？请勇敢的提出来。（五）善总结请总结出本文和前两篇文章的三个共同点：（六）巧链接搜集相关绿色的文章，开拓自己的视野，课上与同学分享。一阶段活动：预习除障明确目标二阶段活动：以读促情理解感悟三阶段活动：质疑交流

4、展示提升四阶段活动：当堂训练应用拓展1、完成工具书76页随堂训练。2、回忆你在大自然中见过的印象最深的一幅画面，在此写下来。不能解决的问题，组内解决，组内没有解决的问题由组长记录。提交全班，师生共同解决。展示要求：1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，礼貌得体。3、展书写：字体端正，行款整齐。4、展时效：每次活动不拖沓。5、听展要求：会倾听会评价有质疑有补充6、自我评价：本节课我最精彩的表现：7、本节课我哪里还有待努力：板书设计向往绿色“我”喜欢绿色迷恋绿色生

5、命的音符心中的诗师生随笔-3-教科版六年级语文下册导学案第二单元快乐读书屋-3-