看雪 教学设计及教学反思

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1、《看雪》 教学设计  第一课时  教学目标:  1.学会本课11个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并能规范书写。  2.认识“橱、盼”这2个生字。  3.观察画面,看清图意,使学生初步了解课文内容  4.指导学生正确、流利地朗读课文。  教学重点:  1.学会本课11个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。  2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。  教学难点:  1.指导学生学会难字:湾商堆仗银  2.观察画面,看清图意,初步了解课文内容。  教学过程:  一、激情引趣,导入新课。  1.

2、同学们,你们知道台湾省吗?你们对这个地方有哪些了解?(结合课前找的资料请你给大家介绍介绍,如:图片、媒体上了解到的、音像片、有关书籍等)  2.揭示学习内容:今天老师就要和大家学习新课,板书课题《看雪》,全班齐读。  二、学习本课生字和词语:  1.让学生自己读课文,边读边标出生字,画新词。借助汉语拼音读一读。  2.同桌之间开展相互间的学习:  1)打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。  2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词意,利用工具书查一查,看看解释。  

3、3)学习完毕,同桌相互评议学习情况  3.教师检查学生自学情况:  1)教师出示生字卡片,让学生读一读:(指名读,开火车读)  湾商堆仗银讲毯景洁店省  在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时提醒。(最好让学生发现问题,培养听的能力)  2)读词语:  台湾省商店洁白惊奇  情景打雪仗银装堆雪人  先让学生自己练习读,再指名读:  3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。(教师板书)  商:先写点、横、点、撇,再写同字框,最后写里面的两部分,里面是“八字头和口”不是“古”字,要写紧凑。  湾:左右结构,部首是三点水旁

4、,右边是“弯”,这是一个左形右声的形声字。  堆:左右结构,运用熟字换偏旁的方法记忆:熟字“难”去掉又字旁换上土字旁就是新字。注意右边是“隹”不是“住”字。  仗:左右结构,左边是单人旁,右边是个“丈”,笔顺是:横、撇、捺。  洁:左右结构的字,左边是三点水旁,右边是两个熟字:士和口字在一起  动手书空写一写。(教师让学生进行板演,易错的地方用彩色笔标出来,提醒其他同学注意)  4)理解词意:(结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查)  三、读课文,看插图,初步理解课文内容。  1.让学

5、生自己练习读课文,要做到正确和流利。  2.同桌之间进行互查。  3.与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书。  4.教师检查学生读书情况:  1)指名读书,大家进行评价。  读完课文后你有什么感受?请你谈一谈。  (台湾小朋友只见过橱窗里用棉花作的雪,没有亲眼看到过雪,老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景,激起了孩子们想去北京看看雪的愿望。)  四、练习:  1.指导学生进行书写:  1)让学生观察田字格中的范字,而后描写。  2)教师让学生进行板演,进行评价。  2.读一读生字能进行一字

6、组多词的练习  店:商店、店长、店铺、店规、饭店  景:景色、情景、雪景、景致、景象  五、总结本课学习情况。  六、布置作业:  1.抄写生字词。  2.确、流利地朗读课文。  3.提出不懂的问题。《看雪》 教学设计 第二课时  教学目的:  1.在熟读课文的基础上,理解课文内容。  2.使学生知道台湾省是中国的一部分,北京是祖国的首都,激发学生热爱祖国,盼望祖国早日统一的感情。  3.能正确、流利、有感情地朗读课文。  4.继续培养学生参与学习的能力,感受到学习的乐趣.  教学重点:  1.理解课文内容。  2.使学生

7、知道台湾省是中国的一部分,北京是祖国的首都,激发学生热爱祖国,盼望祖国早日统一的感情。  3.能正确、流利、有感情地朗读课文。  教学难点:  1.使学生知道台湾省是中国的一部分,北京是祖国的首都,激发学生热爱祖国,盼望祖国早日统一的感情。  2.能正确、流利、有感情地朗读课文。  教学准备  1.挂图。  2.北京美景录像带。  教学过程  一、复习巩固生字词。  1.请同学们打开生字表和词语表,用最快的速度熟悉课文的生字及词语。  2.出示生字、词语卡片指名让学生读一读。  二、学习课文。  1.小声读课文。  1)学

8、生自己小声读课文。  边读边想,全文共有几个自然段?每个自然段告诉我们什么?  2)指名回答共有几个自然段。  3)说一说你知道哪个自然段告诉我们了什么?  培养学生边读边思考的习惯和口头表达能力。(课文一共有11个自然段。)  2.指名读课文,其他同学边听边想一想每个自然段告诉我们什么?  (第一、二

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