2018版高中语文粤教版必修四学案 第四单元 第15课 劝学（节选）含答案

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1、2018版高中语文粤教版必修四学案www.ks5u.com第15课　劝学(节选)学习重点　1.背诵课文，积累重要的文言基础知识。2.通过诵读品味，感受作者所提倡的学习境界。文本名句1．青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。2．故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。3．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。4．假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。5．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。6．骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍

2、，金石可镂。文本导学1．词语理解(1)通假字①虽有槁暴，不复挺者：　②则知明而行无过矣：　③使之然也：④君子生非异也：　(2)一词多义①绝②强③假④一(3)古今异义①故木受绳a则直，金b就砺则利a．古义：　-11-2018版高中语文粤教版必修四学案今义：　b．古义：　今义：　②君子a博学b而日参省乎己a．古义：　今义：　b．古义：　今义：　③蚓无爪牙之利古义：　今义：　④顺风而呼，声非加疾也古义：　今义：　⑤蟹六跪而二螯古义：　今义：　⑥非蛇鳝之穴无可寄托者古义：　今义：　⑦用心一也古义：　今义：　(4)虚词归纳-11-2018版高中语文粤教版必修四

3、学案①焉②于③而2．词类活用(1)假舟楫者，非能水也，而绝江河：　(2)君子博学而日参省乎己：　(3)木直中绳，以为轮：(4)上食埃土，下饮黄泉，用心一也：　(5)其曲中规：　(6)登高而招：　(7)假舆马者，非利足也，而致千里：　3．特殊句式(1)虽有槁暴，不复挺者，使之然也：　(2)登高而招，臂非加长也：　(3)青，取之于蓝，而青于蓝：　(4)冰，水为之，而寒于水：　(5)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉：　　(6)锲而不舍，金石可镂：　(7)无以至千里：　-11-2018版高中语文粤教版必修四学案4．语句翻译(1)假舆马者，非利足也，

4、而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。译文：　　　(2)积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。译文：　　　本文的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来阐述这一论点的？答：　　　　　　　　1．文章第一段的几个比喻与“劝学”有什么关系？答：　-11-2018版高中语文粤教版必修四学案　　　　2．荀子主张“学不可以已”，他到底“劝”人们“学”什么？答：　　　　　　　3．本文是阐述学习道理的议论文，通篇设喻，使所讲道理形象生动、深入浅出，既有说服力又有感染力。本文设喻的特点是什么？请结合文章予以说明。答：　　　　　文章第三段

5、除了采用喻证法外，还用了什么论证方法？点拨　可以看出本段句子两两相对，正反相对，句式整齐、紧凑，使文章显得错落有致，充满生气。答：　-11-2018版高中语文粤教版必修四学案　　　　链接作家作品1．作者简介荀子(约前313—前238)，名况，赵国人。战国末期思想家、教育家。曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。荀子一生“序列著数万言”，后人编为《荀子》，其中除了绝大部分是他自己的作品外，小部分出自其弟子之手，共二十卷，收文章三十二篇，内容涉及哲学思想、政治问题、治学方法、立身处世之道、学术论辩等方面。《荀子》由《论语》、《孟子》

6、的语录体发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。2．背景展示两千二百多年以前，正在齐国的文化中心稷下(今山东淄博)游学的荀子应邀为学生们作演讲。荀子主张“人性本恶”，他认为，人的本性是好利恶害，如果任其顺性发展，人与人之间就会互相争夺，使社会陷入混乱，必须由圣人制定礼义，进行教化，才能使人转而为善，使社会正常安定。所以他认为：人性是恶的，而善则是后天人为教育的结果；善不是性，而是“伪”。他与孟子一样，也肯定人人都可以经过自己的努力而成善成圣，只是成善成圣的途径与孟子所说的不同。他不是强调尽心知性，而是强调学习、积累和“注错习俗”，创造良好的

7、社会风气来给人以潜移默化的影响。他利用给学生演讲这个机会，规劝学子们要永不停息地学习，学习圣人之道，达到化恶为善的目的。这就是后来整理成文的《劝学》。文内文外旁征博引　论证严谨《劝学》作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。文章以朴素的唯物主义为理论基础，旁征博引，娓娓说理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。-11-2018版高中语文粤教版必修四学案荀子的文章，和其他先秦诸子的哲理散文一样，也是独具风格的。它既不像《老子》那样，用正反相

8、成、矛盾统一的辩证法思想贯穿始终；也不像《墨子》那样，用严密、周详的形式逻辑进行推理；既不像《庄子》那样，海