第2课商鞅变法学案

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1、第2课“为秦开帝业”——商鞅变法学案2012.2.14【课标要求】了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点【学习目标】1、了解商鞅生平，理解商鞅什么能成为一代杰出的政治家2、识记并理解商鞅变法的各项内容（经济上根本确立了土地私有制；政治上，从此开始中央集权制度的建设；军事上，极大地提高了秦军的战斗力）重点：商鞅变法的主要内容难点：商鞅变法的特点【知识梳理】一、秦国政坛唱主角的新人学习目标一：识记商鞅的生平，理解商鞅在秦国受重用的原因（1）成长历程：原名，出生于，又称，热衷于有（2）初涉政坛，怀才不遇：卫鞅起初投身于门下，但没有重用他（3）投身秦国，主持变法：A、此时到处招揽人才B、他提出

2、治国平天下主张，秦孝公任用他为，主持变法C、从开始，两次在全国推行。他被晋爵为，赐封于，称其为探究题：1、结合教材第1自然段及所学知识，思考商鞅为什么能够成为一名杰出的政治家？2、结合上节所学及教材P22第3自然段，思考：商鞅辗转来到秦国，何以能受秦孝公的重用成为秦国政坛的主角？二、以农求富的经济改革学习目标二：识记商鞅变法内容之经济方面的举措，理解其影响（重点）阅读材料：“4夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。”——《史记》回答：材料中反映了商鞅变法的哪些举措？对秦国的最大影响是什么？探究题3、你认为商鞅的经济改

3、革中哪一措施对后来封建经济的发展影响最大？为什么？为什么商鞅变法要实行重农抑商政策？统一度量衡对秦国的发展起了什么作用？三、奖励军功，加强集权学习目标三：识记商法内容之军事政治方面的举措，理解其作用（重点）阅读下列材料：材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。　　　　　　　　　　　　——《史记.商君列传》根据材料，加以概

4、括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。其中涉及民生问题的措施有哪些？探究题：4、材料一：废井田,承认土地私有,允许土地买卖,由国家按土地亩数向土地的所有者征收土地税.。材料二将全国划分为三十个县,县设令,丞,郡县的政令受制于中央,郡县的长官由中央任免,不能世袭;随着世卿制的破坏,新的官吏选任制度逐渐确立，这种官僚制度使国君集权于一身,初步形成了中央集权政治。思考：商鞅变法中普遍推行县制有哪些作用？4探究5结合所学知识，谈谈你对商鞅的“焚烧诗书”的认识？四、社会习俗的改革A禁止父子及成年兄弟同居一室。B强制推行政策。探究题5：结合商鞅变法各项措施，思考变法是如何体现新兴地主阶级意志的？五、商鞅变

5、法的特点学习目标四：分析理解商鞅变法的特点（难点）1、用几个字概括商鞅变法的核心内容2、商鞅变法的特点阅读材料：战国中叶，楚国“大臣太重，封君大众”，他们“上逼主”、“下虐民”，以致“贫国弱兵”。在内外交困的情况下，公元前383年，楚悼王任用吴起进行变法。变法的要点是：限制旧贵族，改变世袭的分封制；“度公族疏远者”，主张对封君的子孙“三世而收爵禄”；减削官吏的禄序，精减裁汰“无能”、“无用”和“不急之官“；下令“贵人往实广虚之地”。吴起变法遭到旧贵族反对。公元前381年，楚悼王死，旧贵族杀害吴起，变法仅进行了一年多时间便中止。(摘编自《中国通史》)根据材料与所学知识回答：(1)概括商鞅变

6、法与吴起变法的主要不同之处。(2)分析商鞅变法和吴起变法一成一败的原因。4【当堂达标】1、“孝公用商君，……虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”(《汉书·食货志》)“务本”主要是指（）A.建立县制B.什伍连坐C.奖励耕织D.焚烧诗书2、《史记·商君传》中说“有军功者，各以率受上爵。……宗室非有军功论，不得为属籍。”商鞅这项变法措施最重要的积极意义在于（）A.以法律形式承认土地私有B.废除世卿世禄制度C.革除了陈风陋习D.强化了对基层民众的管理3、“至秦……用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买”。这使秦国（）A．废除了世卿世禄制度B．加强了各地经济联系C．促使地主制经济发展D．发

7、展了商品经济4、九岁的男孩金阳出版的《时光魔琴》一书中写道：通过时光魔琴回到了秦朝，他看到彪形大汉郑兴的邻居刚成年的儿子在搬家，搬到了郑兴的对面。商鞅变法中的哪一项规定造成了上述现象()A．经济改革B．文化改革C．政治改革D．社会习俗改革5、生活在商鞅变法时期的秦国平民能够提高自身社会政治地位的途径有（）①勤奋劳作，努力耕织②创办手工作坊，从事工商业活动③英勇善战，争立军功④努力读书，精通四书五经A．①④B．③④C．①③D．③6、商