第一单元添口歌学案

《第一单元添口歌学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、总序：9-123、添“口”歌执笔人：国园审核人：一年级语文组学习目标：    1、学生能通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容，能正确、流利的朗读儿歌。    2、学生会认13个生字，会写7个。    3、激发学生自主识字的兴趣，以及热爱祖国语言文字的思想感情。学习重点难点    能正确通顺的朗读儿歌，识记生字，了解生字的意思，并能运用生字组词说句。学习准备    有关挂图、词卡等。    添“口”歌第一课时学案课时学习目标:巩固全文，仿编儿歌一、激情导趣，学习新课    1、师：同学们，今天老师给你们带来了一个礼物。你们想知道是什么吗？出

2、示谜语：东南西北四道墙，围在一起四方方。    　　　你要问它啥意思，鼻子下面嘴一张。小朋友，你知道我是什么字吗？    　　　学生猜字并说说猜的理由。师：它的名字叫小口，今天它来找朋友，   它的朋友在哪里？请你们帮它认一认。    3、师：你的朋友在这里。我们先和“口”的老朋友打声招呼。    　　出示字卡：门下刀上几    　　（用开火车的方法让学生边读字边组词。）    4、师：谁来试着认一认“口”的新朋友？    　出示字卡：合欠未    　（学生试读并组词，发音不准的老师纠正。学生齐读。）    　师：“口”字和独体字宝宝交朋友，转身一

3、变成什么字？有的字你们认识，真了不起。有的字你们不认识，怎么办？没关系。它们藏在《添“口”歌》内，让我们来把它们认一认。今天我们来学习《添“口“歌》。板书课题。二、组织游戏认读词语    1、师：同学们可借助拼音自由朗读课文，一边读，一边按老师提示来做。    图片出示：    　1）用——和------分别画出本课的会认字和会写字，反复拼读。    　2）同桌之间互相读，互相纠正读音。    　　学生活动，老师巡视、指导。   2、做游戏：我们做一个“采摘”游戏，检查你们认读词语的情况。    规则：请三位同学到前面来，其他同学看老师手中的字卡，

4、老师出示什么字，你们就大声地告诉他们。这三位同学谁能迅速找出相应的词语卡片，就举起大声地读出来，他找对了，大家就跟他一起读，这次“采摘”成功了。    3.多种方式巩固生字　　　　　　　    指名读、齐读、顺读、跳读、开火车读等等。三、指导学生朗读课外延伸    1、师：这些词语你们都认识了，你们真行。现在，老师也想听听大家读课文怎么样，请大家和我一起来读《添“口”歌》。    师读：“门”字添“口”    生齐读：“问”你早。    （1）师生交换读。    （2）男女对读。    （3）齐读课文。   2、师：同学们，生字认准了，课文读熟了，

5、谁来帮小“口”与黑板上的独体字手拉手，叫出新字的名字呢。    （让八位同学上台在八个独体字的下面写出带“口”的新字，写完后组词大声领读。）    师总结：小小口字本领高，千变万化真奇妙。    要想把字记得牢，我们边读边拍《添“口”歌》。    （老师示范用《拍手歌》的节奏教学生边读边拍《添“口”歌》，最后一句加动作。）    （1）同桌合作边读边拍《添“口”歌》。    师：还有啥字能添“口”，请你们来说说好不好？（让学生闭上眼睛静静地想一想，想好了，可模仿课文的句子说一说。）    （2）学生分别上台写出自己想好的字。    （3）学生分别领

6、读自己编好的句子。    师：这一句句优美的句子，连起来就是一首琅琅上口、优美动听的诗，听老师把它们连起来，说唱给大家听。  添“口”歌：小口、小口，本领高，本领高。    　　　　　　千变万化，真奇妙，真奇妙。（师模仿伴奏带的音乐唱出。）    　　　　　　添个“十”字，叶儿飘，添个“包‘字，虎咆哮，    　　　　　　添个“多“字，打哆嗦，添个“阿“字，真美啊，    　　　　　　添个“禾“字，你和我，添个“米“字，咪咪叫，    　　　　　　添个“昌”字，唱起歌，添个“交“字，咬一口。    　　　　　　你说我编得好不好，好不好？（师按节奏边

7、说边拍手。）    　　　　　　全体学生站起一起表演新编《添“口“歌》    师总结：同学们表演的真好，还有许许多多的独体字宝宝也能和“口”交朋友，回到家后，开动脑筋想一想，模仿课文也来编一编新《添“口”歌》，按照老师教你的方法把它说唱给爸爸妈妈听，好吗？添“口”歌第二课时学执笔人：国园审核人：一年级语文组课时学习目标：识记生字，巩固儿歌一、检查读书识字情况1、分男女两组读课文。2、出示生字卡片，开火车读一读。二、总结方法识记生字    生字朋友听到我们叫出它们的名字，可高兴了，让我们赶忙找到它们，记一下它们的模样吧。    卡片出示：未——味欠—

8、—吹合——哈    　　　　　土——吐下——吓    1、请同学们说一说你用什么方法记住这些生字？    （用生字组词、造