三年级上数学电子备课

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1、临淄区南术教学点教学常规备课本年级三科目数学教师孙永亮学科教学计划一、任教班级学情分析全班二十五人，学生整体水平较好，虽然经历了一二年级的学习生活，但学生学习习惯不是很好，影响到上班的效率，培养学生学习习惯，成为提高本班综合水平的一个途径；班级总人数较少，但是有4名学生学习困难，学困生所占比例不小，所以应抓好学困生的转化。二、根据教材编排特点和课表要求进行教材分析1、数与计算：“富饶的大海”是学习两、三位数乘一位数，“风筝厂见闻”是学习两、三位数除以一位数。“奇妙的变化”是初步认识分数。2、空间和图形：在“动物趣闻”中认识克、千克和吨。在“走进新农村”中学习位置与变换。在“美化校园”中学习图

2、形的周长。3、统计知识：“摸名片”学习统计与可能性。4、实践活动：通过“变化的影子”、“变废为宝”的实践活动，培养学生探索规律与方法，学习应用数学知识解决实际问题。三、本册教材教学三维目标及要求知识技能：1、使学生掌握一位数乘、除二、三、四位数（积在10000以内的笔算法则，并比较熟练地笔算；会口算一位数乘整十、整百、整千的数，一位数乘两位数和几百几十及相应的除法；自觉验算的习惯；会用短除法计算一位数除两位数。2、认识认识质量单位克、千克和吨，知道1吨=1000千克、1千克=1000克；并进行有关的简单换算。3、初步掌握长方形、正方形等图形的周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。4、知道几

3、分之一和几分之几的初步含义，简单的同分母分数加、减法。让学生结合具体的情景初步理解分数的意义，能读、写分数，在具体的材料支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数的加、减法。5、用合适的方法收集整理数据，在具体的统计活动中，掌握统计可能性知识。过程方法1、经历探索两、三位数乘除一位数的计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识。2、在对长方形、正方形特征及周长公式的探索过程中，提高学生观察操作能力，发展初步的空间观念。3、在具体的情境中，探索分数的意义。4、在解决简单的混合运算问题中，体会分析问题的基本思想方法，能进行简单的、

4、有条理的思考。5、位置与变换的探索中，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空间观念。6、经历对数据的搜集、整理、分析的过程，体会统计的工具性，培养初步的统计意识和能力。情感态度价值观1、对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系.3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。四、本册教材的教学重难点1、使学生掌握一位数乘、除二、三、四位数，并比较熟练地笔算；会口算一位数乘整十、整百、整千的数；自

5、觉验算的习惯；2、认识认识质量单位克、千克和吨，知道1吨=1000千克、1千克=1000克；并进行有关的简单换算。3、知道几分之一和几分之几的初步含义，简单的同分母分数加、减法。让学生结合具体的情景初步理解分数的意义，能读、写分数，在具体的材料支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。△5、结合实际情境，解决出现的实际问题。4、在对长方形、正方形特征及周长公式的探索过程中，提高学生观察操作能力，发展初步的空间观念。5、在解决简单的混合运算问题中，体会分析问题的基本思想方法，能进行简单的、有条理的思考。6、在对位置与变换的探索过程中，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空间观念。五、学科

6、渗透德育美育计划要点1、引导孩子学会观察、激发兴趣、培养审美感。2、引导学生合作探究，树立合作意识，讲究团结协作，培养集体意识。3、能够听取别人意见，养成谦虚谨慎的作风和良好的学习习惯。六、提高教学质量所采取的策略措施1继续培养学生学习数学的方法成立课堂合作学习小组，班上的四个学困生分别有四个组长帮扶带动，2学习的主人，课堂的主体，激发他们学习的热情。培养学生自主学习，狠抓自主学习的品质，要求他们在上课前将所要学习的内容提前阅读学3、要学会抓住重点做笔记。学生在听时只是暂时记住和理解，因此要将知识点记下来，以便复习和巩固。4、培养学生学习数学的兴趣，充分的利用学生的好奇心理去激发他们的学习兴

7、趣。增加情感投入，热爱学生。教学进度表周时间教学内容课时08.19——8.25制订教学计划418.26——9.1第一单元及单元检测429.2——9.8第二单元439.9——9.15第二单元449.16——9.22第二单元及单元检测459.23——9.29第三单元第四单元469.30——10.6假期4710.7——10.13第四单元4810.14——10.20第四单元及单元检测4910.21——10.27第五单