看雪教案语文教学教案教学设计

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1、12《看雪》第一课时吴红花教学目标：1．认识10个生字，会写“惊奇故候”四个字。2．初步感知课文内容，感受台湾、北京两地雪景的不同。指导学生读好疑问句，感受台湾小朋友对雪，对北京的好奇和向往。3．指导书写“惊奇故候”四个字。教学重点：认识7个生字，写好“惊奇故候”。教学难点：初步感知课文内容，感受台湾、北京两地雪景的不同。指导学生读好疑问句。教学准备：PPT教学过程：一、导入同学们，今天我们一起来学习第12课《看雪》。生活在北京的你对雪一定不陌生吧。（出示雪景的图片）看到这样的景色，你想说些什么呢？（生自由发言）可是，要想看到这样美丽的雪景，对于有些地

2、方的小朋友来说，却是一件很难的事情。现在请你认真朗读一遍课文，思考：哪里的小朋友想到哪里来看雪？二、初读课文，扫除字词障碍1、认读生字新词，理解相关词语的意思省台湾省你知道台湾省在哪里吗？（出示地图让学生指）还记得识字3中的那句话吗？台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。店商店橱橱窗你知道什么是橱窗吗？（出示橱窗的图片）惊奇什么时候我们会用到惊奇？我们会惊奇地做什么？你想怎样记住惊奇这两个字？候小时候故故乡这个“故”字在字典中有好几个意思，在故乡这个词语中它是哪个意思呢？请你好好选一选。（出示“故”的解释）出示练习：“故乡”的“故”和哪个词语中的“故”字意思

3、相同？A、故意B、事故C、故居指指了指谁能上来指一指咱们的北京和台湾分别在哪里？接接着谁能用接再来组个词？讲讲起谁说说你怎么记这个“讲”字？谁来再组几个词？铺铺着铺着什么呀？毯雪毯什么叫雪毯？（出示图片）除了铺着雪毯，还能铺什么？银银装装是服装的意思，银装是怎样的服装呢？深情要想读好这个词关键要读好谁？为什么？2、在句子中认读过渡语：这些词语我们已经读得很好了，现在把它们放进句子里，你还会读吗？出示：（1）在我国台湾省，是很难看到雪的。（2）过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。（3）她顺手指了指地图上的北京。（4）接着她就给孩子们讲起童

4、年玩雪的情景。（5）天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。（6）小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了!教师知道学生读好这6句话。3、现在谁来说说哪里的小朋友想到哪里来看雪呢？（指名说）三、指导读好疑问句，感受台湾小朋友的好奇和向往。过渡语：台湾的小朋友很难看到真的雪，所以他们很想来北京看雪，他们向老师提出了好多问题。请你自读课文的3——10自然段，把台湾小朋友的问题画下来。1、学生自读自画。2、指名说句子。出示：“您看见过真的雪吗？”“您是在哪儿见过的？”“北京离这儿很远吧？”“什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？”3、这四

5、个句子都是以问号结尾的，看到问号你有什么想法？（是疑问句，要读出疑问的语气）4、练习读出疑问的语气，指名读句子。5、现在老师要给这四句话加上提示语，请你带上提示语再来读一读。6、男女生分别来读问句和提示语。说说你发现了什么？（提示语有时候在前，有时候在后。）7、谈收获：这节课学到这儿，大家有什么收获吗？四、指导写字“惊奇候故”1、说结构。2、观察之后说说哪些地方需要注意。3、描红，仿写。五、课堂练习一、看拼音写生字jīngqí“您是在哪儿见过的？”孩子们（）地问。hòugù老师说：“小时（），在我的（）乡。”二、一字组多词接（）（）（）讲（）（）（）三

6、、连线堆雪景飘着银装打雪人披着雪毯看雪仗铺着雪花