试论实训教师的职业道德

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1、试论实训教师的职业道德殷广和（常州铁道高等职业技术学校机械工程系江苏常州213011）摘要：实习教师的指导训练直接影响职业学校人才的培养质量。因此，实习教师应当讲求师德，具备良好的职业品德。主要需从以下三方面要求自身：献身教育事业的奉献精神，热爱学生的爱心，高尚的品德和美好的情操。关键词：实训教师；师德；爱；学生；修养教师是学校教学的主体，是教育教学的生力军。实习教师是职业技术学校教学的主要力量，在职业技术学校教学中起主导作用。实习教师的指导训练直接影响职业学校人才的培养质量。如何上好实习课是一个关系到学生掌握专业技能的重要环节，

2、要解决好这个问题，身为实习教师首先必须具有良好的职业品德。大夫讲“医德”，演员讲“戏德”，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，是教育人的人，更应当讲师德。师德的内容很多，但对一位实习教师来讲，主要需从以下三方面要求自己：一、献身教育事业是师德的灵魂人称教师是太阳底下最神圣的职业，人们把教师比作春蚕，春蚕索取的只是几片小小的桑叶，而奉献给人类的却是闪光的丝绸。一个人生活在世上，有奉献也有索取，完全不索取是没有的。春蚕尚且要索取几片桑叶，何况是人呢？问题的关键在于追求的是什么？奉献和索取哪一个大？当一个人的奉献大于索取，他活着才有意义，才

3、有社会价值。教师之所以神圣、伟大、受人尊敬，是因为他们是为教育下一代献身的人，是奉献大于索取的人。马克思说过，“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒。因为这是为全人类所做的牺牲，那时我们感到的将不是一点点自私而可捡的欢乐。我们的幸福将属于千万人”（“马克思恩格斯论教育”第49页）。人民教师正是这样一门光荣职业。献身党的教育事业是师德的灵魂，没有它就谈不上师德。作为一名实习教师如果没有奉献精神，没有事业心和责任感，如果只知道为自己打“小算盘”而误人子弟，这是最不道德的。二、爱学生是师德的核心4爱学生是

4、师德的核心，是实习教师热爱教育事业的集中体现，同时爱学生又是一种最强的教育力量。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘也立于如何爱护儿童”，因为爱学生的教师，学生也爱他；唯学生爱他，他才能对学生“动之以情，晓之以理”，而且学生会由爱这位教师，自然发展为爱这位教师所教的学科，所以爱是教育学生的催化剂。由教师的爱所激起的学生对教师的亲近、感激与仰慕心理，使师生之间心理上更加接近，无形中架起一座互相信任的桥梁。有了这个前提，学生才会对教师说心里话，教师才能掌握学生的思想脉搏。教师的好品德在爱这种催化剂的作用下，通过潜移默化的过程，才会起到

5、榜样的作用。那么职业学校带实习实训学生的教师如何去爱学生呢？笔者认为教师爱学生不同于父母爱子女，教师爱的不是自己的亲骨肉，他爱的是“昨天还不认识，而今天却来学习的孩子”这种爱要求教师有爱的修养、爱的原则和爱的艺术，需要教师自身拥有渊博的知识，还要具备一定的才干。实习教师爱学生要做到以下几点：1.坚持爱的原则：不偏爱，不溺爱，第一爱自己每一个所教的学生，即在教育指导过程中重视因材施教、个别指导，使教学内容和教学过程适应不同的学生的需要。这方面在实习教学中非常重要。例如：常用车刀的刃磨是车工实习床的一个重点，在实习过程中对学生逐一轮流

6、地进行单个指导。在学生操作时教师在旁边观察指导，随时纠正错误，示范指导。在每个学生都练习完毕后总结分析，对于在练习中掌握好的学生，提出表扬，并要求继续巩固练习，对于不好的方面要求改进，对练习中掌握较慢的个别同学进行指导纠正刃磨姿势动作，并给予鼓励。如此不分男女，不分学习成绩好坏一视同仁。第二，要全面关心学生的全面发展，做到“千教万教，教做真人”。2.培养学生的独立意识。爱学生，要处理爱和严的关系，做到爱严结合，更应该注重培养学生的独立意识。爱学生其本质就是尊重学生的独立性。在课题的讲解过程中，教师要把课题该讲的要讲清楚，并且要把握

7、课题实习操作的重点，难点都要讲解透彻，进行实习课操作演示。让学生都能跟着教师演示的动作进行实习操作，教师巡回指导。在操作中，教师有意识的把一些“难题”留给学生自己解决。通过实际操作中让学生自己动脑筋想办法解决实习中的难题，从而锻炼了学生的思考能力、克服困难的能力和动手操作的能力。通过此种方式，让学生认识到不断提高思考能力和操作中的动手能力是真正解决问题的好办法。3.要帮助学生培养创新能力的观念。爱学生还必须使教师在教学实践中时时刻刻帮助学生培养学生的创新能力。创新能力是民族进步的灵魂，4是国家兴旺发达的不竭源泉。人类的历史是一部发

8、明创造的历史。如果没有昨天的创新就没有今天的辉煌，今天的创新才能迎来更美好的明天。在当前科技经济迅猛发展、知识呈几何倍数增长的时代，要使学生跟上时代的步伐，其知识拥有量已不是什么决定因素，而培养学生创新思维和创新能力，使其将所学的知识创造性的运用，