大班社会活动《嘀嘀叭叭坐公交》

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1、大班社会活动：嘀嘀叭叭坐公交常熟市颜港小学幼儿园张贤婷设计背景公交车对于孩子们来说并不陌生，虽然现在私家车多了起来，但大部分小朋友还是有乘车经历的，这为本次活动的设计和实施奠定了牢固的经验基础。《纲要》指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握实机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心。整个活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成。活动由四个环节组成。第一环节：引出话题——回忆坐车经验：启发幼儿说说自己乘坐过几路公交车。第二环节：情景再现——了解乘车规则

2、：其中又分三小块，照片展现：呈现了一块公交车站站牌，让幼儿从中找到有关信息以及选择去目的地路线最短的公交车。视频播放：让幼儿知道文明乘车的要求。场景再现：了解三种不同的上车购票方法。第三环节：互动交流——提升乘车经验：主要是让学生初步了解乘坐公交车辆的有关知识，懂得乘公交车的规则，学习做文明的小乘客。第四环节：梳理总结——丰富相关知识。活动目标：1、了解乘公交车的规则，学会看站牌及上车购票方法，学习文明、安全乘车。2、调动已有生活经验，交流表达乘车时遇到的问题，提高安全意识。3、关注公交车给人们带来的方便，体验乘坐公交车的快乐。活动准备：视频图片汽车

3、板块活动过程：一、引出话题——回忆坐车经验：1、回忆经验：你们乘过公交车吗？你乘过哪路公交车?（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣被充分激发。）2、揭示话题：今天跟着张老师一起去乘车，从虞山公园出发去麦当劳。二、情景再现——了解乘车规则：1、照片展现——学看公交站牌：（图一）出示照片:老师在看什么？1）（出示图一）看一看:调动幼儿经验，讨论站牌上的秘密。2）说一说：你在站牌上看懂了什么？请你和边上的小朋友说一说。——文字表示汽车停靠地方——箭头表示汽车行驶方向3）选一选：选一辆路线最短的公交车。（针对幼儿没有独自外出的经历，缺

4、乏选择合适的交通线路的经验，通过创设贴近幼儿生活化的情境，让幼儿观察教师出示的站牌信息，通过两两相互合作学习，促进幼儿乐意与同伴合作交流，创建了民主、互动的学习共同体，幼儿在合作中分享了学习的成果，学会了从车站站牌上了解有关信息的方法。）2、视频播放——知晓排队上车规则：（视频一）（1）播放视频一：他们在干什么？应该怎么做？（2）知晓“乘车请您先排队”的规则。（在看视频讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断其中行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。）3、场景再现——了解购票方式（1）问答讨论：你知

5、道怎么买票吗？（视频二）（2）视频二展现：瞧，他们是怎么买票的？小结：三种购票方式：刷卡、投币、手机刷卡（3）互动感受：谁需要买票？小结：汽车上有一个1米30的标记，低于1米30的人不用买票。三、互动交流——提升乘车经验：1、展现场景：讨论乘坐公交车时的注意事项，并用图片展示。2、（出示图片二）经验交流：爱心座位应该让给谁坐？（图片二）小结：坐车时要注意安全，还要学会让座，做个文明乘客。（在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法，逐步建立起新的安全

6、文明的行为方式。）3、迁移运用：回去时应该在哪边坐车？（以游戏情景的形式引领幼儿进行一次有趣的乘车经历，符合3—4岁幼儿行动性思维的特点，整合实现了孩子们对乘车经验的巩固和对基本乘车规则和社会公德的认知与内化。）四、梳理总结——丰富相关知识（图片三）1、（出示图片三）一起说说乘公交车的规则。2、延伸话题：在公交车里还有很多的设施，如（安全锤、灭火器等），下次我们再来看看。教学反思：文明、安全乘车的社会教学活动，旨在通过谈、说、做的形式，让幼儿学做一个文明乘车客，并且让幼儿深切感受做一个文明乘客给自己带来光荣感和愉悦感。　　1、根据孩子的“兴趣点”，选

7、择贴近幼儿生活的内容：在开展这项活动时，为了让幼儿有话可说，我们从幼儿的实际生活入手，层层深入，有意识地挖掘幼儿的内在知识经验。盘点整个教学过程，本活动主要围绕乘坐公交车展开，让每位幼儿学会看公交站牌上的信息，增长了幼儿的社会性知识，如：上下车要排队，前门上后门下；不能在车上乱吃东西、大说说话等等；怎样刷卡；在车内要拉好把手；主动给有需要的人让座。其中学看站牌信息是本节课的重点，教师通过课件动画，给予幼儿相互交流的空间，让幼儿自己去发现站牌上的秘密，随后教师逐一出示图片。如：在谈及要乘坐公交车是注意一些什么，小朋友便滔滔不绝，谈了很多自己在公交车上所

8、见所闻。根据幼儿的回答，我又将一幅幅文明乘车的图片适时出现在大家面前，让幼儿对文明乘车行为有了更直观认识。