几种英语习语教学的有效方法.doc

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1、几种英语习语教学的有效方法在报纸杂志、学生的课本和日常的交流中，经常会遇到一些英语习语，而英语习语通常不是字面的意思，就连英语是母语的人有时都会觉得习语难学。因此，教学英语习语的过程中，采用诸如小组交流、复述、编写对话、角色扮演等活动来激发学生的学习动机并积极参与就显得尤为重要。一、用有趣的故事教学英语习语语言学习中语境的作用是非常重要的。很多学生不能真正理解不同语境中各种生词的意思，那是因为我们的学生缺少这方面的实际训练。因此，教师很有必要为学生的语言学习和训练提供丰富的语境，让学生能够通过上下文的暗示猜测生词的意思。另外，通过语

2、境学习语言要比通过死记硬背学习孤立的单词更有趣，且更有效果。因此，语言学习中我们常用故事来激发学生的兴趣，并帮助学生理解记忆新学的习语。二、用丰富的图片或图表教学英语习语尽管图片或图表对阅读理解的影响上有争论，但是有些研究者认为阅读材料如果配上图片或图表等，学生理解起来就会更容易。Mayer(1999)研究发现，词和图片一起呈现会有助于学生记忆。依据这一发现，我曾做过这样的试验，我收集了一些习语并把每个习语放在只有一句话的语境中，然后，把其中的一部分配上图片给班上的一部分学生，把没有配图片的另一部分发给其他的学生，结果表明在图片的帮

3、助下学生能更好地理解所学习语的意思，并且后来的专项检测也证明这部分学生掌握地更牢固。三、通过小组讨论教学英语习语小组讨论是提高学生理解能力的一个非常有效的策略，小组讨论可以为学生提供丰富的机会，获得必要的社交的和语言的知识来理解新的阅读材料。如果学生在课堂上单纯地听老师说教可能会很被动，而在小组讨论中，他们会主动参与讨论，有意或无意地相互学习，共同克服理解障碍。因此，教师在直接解释习语的意思之前，让学生小组讨论，以帮助他们有效地理解和记忆习语。四、用读者剧场方法教学英语习语读者剧场（让学生练习讲述故事、朗读文本材料或作演讲，直到学生

4、能够以流畅或有感情地进行表达）被看作是一种有趣并可以激发学生学习动机的有效策略，它能让学生找到理由和动机重新阅读文本，进一步提高语感、阅读的流畅性和理解力。实践证明，通过使用阅读剧场，学生对英语习语的记忆更加牢固。五、通过复述或改写教学英语习语教学中老师通常会用复述来检测学生的掌握情况，复述可以激发学生回忆所学内容，起到加深理解的作用。因此，教师在介绍了习语的意思后，让学生相互之间用自己的话来转述习语的意思，并且可以让学生用所学习语改写句子。六、通过对话写作或角色扮演教学英语习语对话可以被看作是一个短剧，学生在对话中扮演了一个角色，

5、而不是简单地大声朗读，它可以为学生提供一个相对比较安全的情景去模拟真实的对话。对话和角色扮演是非常有用的书面的或口头的活动，因此，教师可以要求学生用课堂所学的习语编写对话，并在下一节课中演出。学生在编写和修改对话中，巩固知识，强化记忆，相互学习，在反复的排练中，学生的积极性得到提高，并获得成功体验。2对学生来说，掌握英语习语的用法是非常重要的。因此，为了让学生更好地掌握英语习语，教师要设计各种活动让学生巩固所学习语。另外，通过活动，学生可以和同伴互动，提高学习兴趣并分享学习的乐趣，在听说读写的各种活动中，学生的各项技能得到全面提高。

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