几种有效的初中英语语法教学的方法

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1、几种有效的初中英语语法教学的方法防城港市第一中学杨光艳内容摘要：文章结合笔者本人的教学实践对初中英语语法教学提出Y几种行之有效的教学方法：观察一发现一归纳法，对比教学法，情景教学法等。关键词：语法教学有效很多学生觉得学英语困难重重，看不懂文章，写不出句子，听不懂说什么，这主要是因为他们语法基础知识薄弱，没有掌握好基本的句型、词性、时态和语态的运用等。有一部分学生参考书买了一大堆，练习也做了不少，但考试吋总是出差错，一听语法就头疼，慢慢地对英语失去兴趣，产生厌恶然后放弃。那么如何让学生在语法学习时既学得轻松又学得有效呢?我结合自己的教学实践，谈

2、谈以下几种方法。一、观察-发现-归纳讲语法时，明确给出观察B标，提供大量的语言实践机会，让学生通过观察、发现和归纳等方式掌握语言的规律，内化语法规则，从而提高语言运用能力。如be(is,am,are)的用法是初一学生遇到的一个比较复杂的语法现象，教学时可举出数个例子，让学生仔细观察，然后得出规律：I用am,you用are,is用于他、她、它，单数用is,复数用are.接着把这些句子变为疑问句和否定句，让学生继续观察，进一步得出规律:变疑问句，be放句首，变否定句，be后加not。让初一学生头疼的还有一个语法就是一般现在时的用法，教师也可以用此

3、法让学生边练边观察大量的句子，牢闹掌握这样一个规律：当主语是第三人称单数时，动词一定要加s或os.变疑问句要用助动词does开头，变否定句，要用doesn’t加动词原形。学生一旦懂得了规律，就会少出偏差，少走弯路。二、对比教学法学生在学习了一些语法规则后，在一段时间内会产生越学越糊涂的感觉，教师一定耍及时指导学生将这些语法项目进行对比，分析异同，以便他们更好地理解和掌握。如很多学生搞不清下而四个词组的谓语动词该用单数还是用复数。1.neither".nor."，2.either."or.",3.notonly“.butalso."，4.bot

4、h".and….教学吋要把他们放到具体的例子中进行对比1.Neitheryounorhe(be)goingtotheconcert.2.Eitheryourparentsoryoursister(have)tocometonight.3.NotonlyyoubutalsoI(be)wrong.4.BothyouandI_(be)wrong.然后得出规则：前面3个词组谓语动词的形式要和后一个主语保持一致，最后一个词组谓语动词一律用复数。新目标goforit初三英语课本里还有儿组很容易混淆的词组。如A.1.wouldratherdosth;2.w

5、ouldratherclosththandosth;3.prefertodosth;4.preferdoingsthtodoingsth;5.prefertodosthratherthandosth.B.1.usedtodosth;2.be/getusedtodoingsth;3.beusedfordoingsth;4.beusedas---C.1.sometime2.sometimes3.sometimes4.sometime.D.1.bemadeof2.bemadefrom3.bemadein.如果教师让学生一个个地死记硬背这些词组，学生

6、会觉得枯燥无味，过不了多久就忘了，但是教师可以通过列举人量的典型句型來让学生进行对比，做模仿、替换和拓展练习，慢慢地学生就会真正地记住并学会应用它们。另外还有以下的句型和词组都可以用对比的方法来教学。如therebe和have/has;stoptodosth和stopdoingsth；see/hearsbdosth和see/hearsbdoingsth；sodoesshe和soshedoes；so*..that…和such*..that…；Ittakessbsometimetodosth和Sbspendssometimedoingsth；lo

7、okfor和find;listen和hear;borrow和lend;payfor和cost;speak,say,talk和tel1;piease,pleased,pleasant和pleasure;interesting,interested;surprising,surprised;exciting,excited;relaxing,relaxed等一系列的形容词，教师只耍举儿个典型例子让学生对比一下，学生就会很容易理解同词根引出的ing形容词是用来形容事物特征的，Cd形容词是用來形容人物心理感受的，在以后的练习屮就会运用白如了。英语的时

8、态教学是个难点，新B标goforit课本里要求学生学会应用9种吋态：一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时、过去将来时、现在完成时、过去完成时和