资源描述：
《英语流利朗读的方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、英语流利朗读的方法朗读英语在语音上要注意什么？怎样读才能让听者听得清楚？怎样增进英语流利感？我们特地将朗读中要注意的几个语音问题简要总结如下：1.语调、语气语调的轻重缓急、跌宕起伏能直接反映说话人所要表达的思想感情。英语的语调主要是通过句子呈现出来的。说英语不能像汉语那样一个字一个字的来说单词，而是要根据英语单词的音节在句子中来连贯表达。（汉语中一个汉字就是一个音节，英语中一个单词可以有一个、两个甚至多个音节）也就是说它的旋律音调模式是句子结构的一部分，而不是词的结构的一部分，这就是英语语调和汉语语调的主要区别。这就是为什么有的同学每一个单词都发得很标准，可是我们觉得
2、他或她说的英语却不怎么好的原因所在。在英语中一句话的词汇意义是受语调影响的，英语中常用三种语调：降调、升调、降升调。同一个句子语调不同传达的意义就不同。比较下列各句：(1)That’snottheonehewants．(2)That’snottheonehewants．(3)That’snottheonehewants．句(1)降调表示陈述事实；句(2)升调表示寻求信息的疑问；句(3)降升调表示他想要的还有别的。再如“Becareful”这样一句简单的话，用不同的语调便会使它具有不同的意思。2.几个需要练习的音?[e][æ]bedbad;men,man;pen,pan
3、;lendland?[i:][ei]realrail;greet,great;mean,main;readraid?[e][ai]betbite;redwrite;saidside,head,hide?[au][ɔ:]househorse;loudlord;southsauce;nownor;countcorn;?[au][Λ]foundfond;gowngone;downdon?[v][w]vetwet;vestwest;vinewine;verywell?[s][θ]sinkthink;sortthought;missmyth;massmath?[z][ð]clo
4、singclothing;breezebreathe;baysbathes?[n][η]thinthing;sinsing;banbang;winwing;ranrang3.节奏重视英语的节奏特点，如节奏群,重读音节,弱读式,停顿,失去爆破,连读以及升降调。若能有针对性的进行练习，对于增进英语流利表达大有益处。（1）失去爆破。是指两个辅音相邻发出时，前面的辅音如是爆破音会出现吞音的现象，主要有如下三种情况：a.爆破音：/p,b,t,d,k,g/中任何两个音相邻接时，第一个发不完全爆破音或失去爆破。Doctor,blackboard,handbag,sitdown,ne
5、xtdoor,abadcold,agoodtime,aredtie,good-bye,badboy。b.摩擦音:/s,z/,/f,v/,/r/,/h/,破擦音:爆破音后如果出现摩擦音或破擦音，第一个爆破音发不完全爆破音，但只能听到极轻的爆声，主要是听后面的摩擦音或破擦音的声音:absent,box,eighth,picture,subjectabigchange,agoodchild,aredshirt,ablackjacket,keepthem,writethis,bedsidelikethis,stopJohn,goodchange,lecturec.爆破音与鼻辅
6、音/m,n,/goodmorning,bignose,lastmonth,agoodmechanic,badmeaning,beatme,badname（2）省音或叫音的同化。指在快速的日常谈话中，某个音的消失。它分为历史的省音和语境的省音。省音大致分为元音的省略和辅音的省略。元音的省略主要是指元音[ə]和非重读音节[i]的省略，以及两词之间间界元音的省略。如easily，goaway，fifths、boys’n’girls(男孩们和女孩们)试练习：thisyear,Wouldyoudoit?Can'tyouseeit?（3）连读。在英语中，前一个词的末尾音与后一个词
7、的起首音紧密联系在一起读的方式，我们称之为“连读”。英语口语注重语调的连贯。在连贯的言语里，中间没有停顿隔开的两个词应当流畅地、自然地连接在一起。连读一般只出现在语句意义密切相关的两个或三个词之间，共有三种形式的连读。a.辅音(除了[r][w]和[j])+元音：单词末尾的辅音同以元音开头的单词连读，如readit、brushup。knockhimout[]I’vegotalotofworktodo[]b.元音+元音：相连接的两个词前一个词的词尾和后一个词的词首都是元音时，也可以连读，中间不必停顿:Goon,stayup,whoelse,mayI,my
