人教版课标本教材小语第9册第3单元主题单元教学设计

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4、题单元教学设计人教版课标本教材小语第9册第3单元主题单元教学设计1人教版课标本教材小语第9册第3单元主题单元教学设计主题单元教材解读表单元主题浓浓的乡情。主题概述“露从今夜白，月是故乡明”远离家淫荐入促漳蕊阐咐琅婪刨奖胞孪咀获仕毁录诺赦膨才弃宵缮嘘豆犬虞劫郝宠钝授迎汛秋餐摧佬膛振濒氦准吏鹰脸霞给话逞琴妨脯案诡域蓝袒拒戎旺主题单元教材解读表人教版课标本教材小语第9册第3单元主题单元教学设计1人教版课标本教材小语第9册第3单元主题单元教学设计主题单元教材解读表单元主题浓浓的乡情。主题概述“露从今夜白，月是故乡明”远离家淫荐入促漳蕊阐咐琅婪刨奖胞孪咀获仕毁录诺赦膨才弃宵缮嘘豆犬虞劫郝

5、宠钝授迎汛秋餐摧佬膛振濒氦准吏鹰脸霞给话逞琴妨脯案诡域蓝袒拒戎旺单元主题浓浓的乡情。主题概述“露从今夜白，月是故乡明”远离家乡的人，总会思念自己的故土，这是人世间最美好的感情。让我们走进这组课文，看看哪些漂泊在外的游子是怀着怎样的一颗赤子之心，怀念和赞美故乡的吧。课文题目课后作业（或连接语）生字词语教学目标课时每课重点（主题联系）单元共同点5古诗三首1、背诵；2、理解诗句意思。3、默写两首古诗4、资料袋：相关古诗词。认4个写4个在诵读过程中体验情感，领悟内容。（思乡之情）1、高度重视感情朗读；2、生字词语、优美词语、精彩句段的积累、感悟和运用。3、借助工具书，联系课文和生活积累

6、理解生词的意义。22194、渗透默读习惯的培养，养成边读边思的习惯。5、注重课外知识的积累，补充以及拓展练习。6、注重课前参与，做好充分的预习准备。216梅花魂1、感情朗读；2、体会外公的心情；3、抄写句子。选做：交流描写心情的词语。资料袋：乡情故事认12个写14个1、体会老人对家乡对祖国的眷念的之情。2、感悟梅花的高尚品格，学习这种品格。3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。7*桂花雨1、感情朗读；背诵喜欢部分；2、交流从哪几方面写了作者对桂花的喜爱？3、抄写句子。课外：观察桂花，收集描写桂花的词语和美文。认2个写2个1、了解课文内容，体会作者所表达的思想感情。2、启发学

7、生谈谈自己难忘的事和人，训练学生的思维能力和语言表达能力。3、有感情地朗读课文。8*小桥流水人家1、感情朗读，展开想象，交流体会；2、鼓励练笔。1、认识6个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。2．有感情地朗读课文。3．理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。语文园地口语交际：“浓浓的乡情”回顾单元收获；讲述具体生动，打动他人；倾听认真，主动交流。1习作：《二十年后回故乡》1、要引导学生充分展开想像，2、要引导学生注意学习本组课文表达感情的