绿叶中色素的提取和分离_邱艳红

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时间:2018-08-06

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1,面向学生:□中学□小学2,学科:生物2,课时:13,学生课前准备:完成教师下发的课前预习案二、教学课题知识方面:1.说出绿叶中色素的种类和作用。2.描述各种光合色素吸收光能的特点能力方面:通过绿叶中色素的提取与分离实验,培养学生的实验室操作技能及相关仪器、药品的使用能力。情感态度价值观方面:通过实验实际操作培养学生大胆质疑、创新和勇于探索的科学态度和精神。三、教材分析“叶绿体中色素的提取和分离”实验是用纸层析法.将色素进行分离,从而来验证叶绿体中色素的种类和各种色

2、素的颜色。对于生物课中的实验,学生比较感兴趣,乐于动手,但是由于该实验中注意的细节比较多,直接推给学生,让他们按部就班的照步骤来,实验也能得到预期的结果,但仅是一个结果,其中的某些问题就可能一知半解,如果运用小组合作的方式,利用多媒体进行该实验的教学,存在的问题便会迎刃而解,而且在创设的情景中,学生更有利于探索、思考、研究,进而达到知识的迁移,能力的提高。教学重点:1.绿叶中色素的种类和作用。2.分离和提取绿叶中的色素。教学难点:分离和提取绿叶中的色素。四、教学方法多媒体辅助、自主学习、小组合作、过程探究、教师精讲五、教学过程一、创境

3、激趣,导入新课【百度图片】阳光下茁壮生长的幼苗:http://down.tutu001.com/d/file/20110706/a5c5c667d2e6686a5c1d210bc3_560.jpg学生:被图片吸引而安静下来教师:在大屏幕上呈现本节内容,并提出要求。二、自主学习,追根寻源【百度视频】绿叶中色素提取和分离实验:http://v.youku.com/v_show/id_XMTE2NTIyNTY0.html学生:根据视频操作完成实验。教师:巡视学生对实验的操作及完成情况,适时地进行指导,对学生提出的疑问进行及时的解答。三、合作

4、探究、把握本质学生:共同完成实验后,对于教师提出的问题,根据所做的实验进行思考,对解决不了的进行讨论,完成本节的学习目标。教师:对于学生解决不了的问题,教师进行精讲点拨,达到理解掌握的目的。一、自主小结,体验成功学生:总结实验的成功与失败之处。教师:对实验及总结进行点评二、当堂检测,布置作业通过完成“当堂检测”题,了解学生的掌握情况,并进行作业布置。六、教学反思生物科学是一门以实验为基础自然科学,而实验教学在高中生物教学中又占有举足轻重的作用,在素质教育形势下,新课程标准对高中生物实验提出了新的要求和挑战,不但能够使用一般的实验器具,

5、掌握采集和处理实验材料、进行生物实验的操作、生物绘图等技能,更进一步的提出要能够利用多媒体搜集生物学的信息,发展科学探究能力,这就不得不使我们打破传统的实验模式,倡导新课程理念,突出学生的主体地位,通过生动有趣的实验现象或情境,引导他们积极探索,培养他们的探究能力,合作意识使现代教育技术的运用成为必然。在自然科学课程的教学中,计算机模拟课件可用于构造模拟的实验环境,以代替、补充或加强传统的实验手段,在教学过程中则表现出:高效、安全;低成本;形象逼真,容易引起学生的兴趣等特点。为此,我在“绿叶中色素提取和分离”实验中尝试使用多媒体,形象

6、直观且高效的完成了本实验教学。从中我总结出两点优越性请大家鉴定:一、生动的画面“激情引趣”。传统的实验教学,一般情况是,学生进了实验室,由于对实验仪器、试剂的好奇,看看这,动动那,相互讨论一下,秩序有些混乱,自然教师就必须大声的宣布:“安静!”但是,还是有极个别的同学,悄悄地讨论,老师不得不再次强调“安静”,然后开始布置本节实验课的任务,而我用多媒体上的这节课,一改以前的“景观”,大屏幕上“阳光下茁壮的幼苗”一下子吸引了学生的注意力,本来还是喧嚣的实验室,一下被图片带上了“光与光合作用”的探究之旅。不但省去了教师维持秩序的环节,而且可

7、以起到一个简明的导入作用,很好的吸引了学生注意力,激发了学习兴趣。二、直观的步骤“有据可依”传统的生物实验教学都是由教师先讲实验,再安排学生去做实验。实验前老师将实验仪器、实验材料等准备好,学生通过预习大致了解实验过程步骤。根据以往的经验我知道,在“提取绿叶中的色素”这一环节,比较难操作,有些同学记不住具体的操作步骤,进行实验时心中没数,只能对照课本看一步,做一步,做一步,看一步,这样不但浪费时间,而且实验步骤的连贯性也大打折扣,用视频呈现步骤,不但直观形象,而且对那些没能记住操作步骤的同学提供一个可靠的依据,使他们能放心大胆的进行操

8、作。三、真实的现象“形象可靠”做实验,有成功也会有失败,经过前面的“1、提取绿叶中的色素。2、制备滤纸条。3、画滤液细线。”等步骤后,最后需要用小试管或小烧杯盛适量的层析液进行分离绿叶中的色素,有些同学由于画的滤液细线色

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