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1、二年级语文上31爱斯基摩人教案教学要求1学习,理解内容,了解爱斯基摩人的生活特点,体会他们与众不同的生活情趣。2学习本的生字、新词,理解词语的意思,积累“放射、柔和、光芒”等词语。3有感情地朗读。重点难点1学习,理解内容,了解爱斯基摩人的生活特点,体会他们与众不同的生活情趣。2学习本的生字、新词,理解词语的意思,积累“放射、柔和、光芒”等词语。教学时两时爱斯基摩人爱斯基摩人是生活在地球最北边的人。[句导读:概括出了爱斯基摩人居住的地理位置。]他们住在北极圈附近①二年级语文上31爱斯基摩人教案教学要求1学习,理解内容,了解爱斯基摩人的生活特点,体会他们与众
2、不同的生活情趣。2学习本的生字、新词,理解词语的意思,积累“放射、柔和、光芒”等词语。3有感情地朗读。重点难点1学习,理解内容,了解爱斯基摩人的生活特点,体会他们与众不同的生活情趣。2学习本的生字、新词,理解词语的意思,积累“放射、柔和、光芒”等词语。教学时两时爱斯基摩人爱斯基摩人是生活在地球最北边的人。[句导读:概括出了爱斯基摩人居住的地理位置。]他们住在北极圈附近①的陆地上。[句导读:具体地写出了爱斯基摩人居住在北极圈附近的陆地上。]夏天很长的一段时间里,那儿只有白天,没有黑夜。太阳低低地挂在地平线上方,整天放射着柔和②的光芒。[句导读:这是极昼现象
3、。]到了冬天,那儿又一连几个月没有白天。[句导读:这是极夜现象。] 第一部分(第1自然段):爱斯基摩人住在北极,那里夏天只有白天,冬天只有黑夜。爱斯基摩人住的地方很冷。[句导读:概括出了爱斯基摩人居住地的气候环境。]冬天的时候,有时气温能降③到零下四五十摄氏度。[句导读:“零下四五十摄氏度”具体说明那里冬天特别冷。]即使在夏天,最高气温也在零度左右。爱斯基摩人住在冰雪搭成的圆顶雪屋中,屋里铺④着厚厚的皮褥子,又舒服⑤又暖和⑥。[句导读:写了爱斯基摩人的屋内又舒服又暖和。]出门时,他们总要穿上厚厚的衣服和靴子,戴上厚厚的帽子,抵挡⑦严寒。[句导读:写爱斯
4、基摩人怎样御寒。] 第二部分(第2自然段):他们住的地方很冷,因此他们住在冰雪屋里,铺皮褥子,出门时穿厚厚的衣服和靴子,戴厚厚的帽子抵挡严寒。爱斯基摩人以捕鱼和打猎为生。[句导读:概括写出爱斯基摩人的生活方式。]狗拉雪橇⑧是他们重要的交通工具。早晨,在爱斯基摩人的居住地,会传一阵阵鞭响,那是狗拉雪橇上路⑨了。[句导读:具体介绍了爱斯基摩人出门捕鱼和打猎的情形。]傍晚,阵阵狗叫声又会响起,那是猎手们载着战利品⑩归的信号。 第三部分(第3自然段):他们以捕鱼和打猎为主,交通工具是狗拉雪橇。字词导读ϐ①附近:本指靠近北极圈的地方。②柔和:温和而不
5、强烈。(例句)早晨太阳柔和地照射着大地。③④⑤舒服:身体或精神上感到轻松愉快。(例句)妈妈给我买的棉鞋既暖和又舒服。⑥暖和:气温不冷也不热。⑦抵挡:抵抗。(例句)英勇的解放军抵挡住了敌人的猛烈进攻。⑧雪橇:用狗、鹿、马等拉着在冰雪上滑行的一种没有轮子的交通工具。⑨上路:出门。⑩战利品:战争或战役中从敌方缴获的武器、装备等。信号:这里指狗叫声。1学习本的生字、新词,理解词语的意思,积累“放射、柔和、光芒”等词语。2有感情地朗读,继续培养学生的观察能力和合作能力。3指导书写生字。生字卡片;爱斯基摩人生活的有关录像资料。一 激发兴趣,导入新1观看一段录像。今天,我们一起学习一篇
6、《爱斯基摩人》。2教师板书题目。你对爱斯基摩人有什么了解呢?二 学习,认识生字1听老师朗读。学生们在书中标画出自然段的序号。2对照拼音,同桌互读。注意把字音读准确。3教师出示生字卡片,学生认读生字。4开火车朗读生字。练习一字组多词。 交 交通 交钱 上交 战 战斗 战争 战役 作战利 利益 有利 利用号 口号 号码 号角传 传说 传达 宣传品 品味 品尝 人品 作品射 射击 射箭 射手夏 夏天 仲夏 夏季6再次朗读。三 学习生字,掌握识字方法1仔细观察学习的生字。想一想怎样才能记住这些生字。2小组讨论识字方法。3集体汇报。 (1)熟字加偏旁组成新字:击—陆
7、矛—柔 亡—芒 令—零 甫—铺(2)熟字换偏旁组成新字:既—即 席—度 塔—搭 亏—号 低—抵(3)部相加法组成新字:厂+日+子=厚 占+戈=战 身+寸=射(4)猜字谜:三个口(品)四 学习生字,指导书写1观察生字,看一看要求书写的生字分别是什么结构。2学生观察后,汇报。 上下结构:交 号 夏 左右结构:战 利 传 射 品字结构:品3指导学生书写品字结构的生字“品”。4指导学生写其他字,表扬写得认真、写得好的同学。五 布置作业:熟读,完成字词作业 1求新求异,是孩子们的天性。本重点是要引起孩子们的好奇心,激发他们朗读的热情
