太阳和月亮教案及反思

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1、太阳和月亮教案及反思篇一：太阳和月亮教学设计太阳和月亮宿豫区第一实验小学张秀娟教学方法：体验感受、作品启示、讨论交流、反思评价、自主探究教学目标：知识与技能目标：感受月亮之美，了解月亮的造型和变化特点，掌握月亮拟人、拟物的造型表现方法。过程与方法目标：根据自己独特的想象，创造出富有个性的月亮形象与故事。掌握用油彩分离法表现云彩和背景的方法。情感、态度与价值观目标：感受自然，尊重自然，热爱月亮背后的文化。建立自然、月亮、我之间的积极情感。教学重、难点：教学重点：观察自然界中月亮的形象特征与美感，欣赏相关于月亮的作品，了解各种月亮的造型方法与特点，激

2、发学生展开大胆想象。教学难点：通过个性形象的设计和故事性的描绘，表现自然、月亮、我之间的和谐关系。体现出积极的情感。教学准备：教师准备：课件、优秀学生作品、水彩颜料、笔刷、水、磁铁、音乐等学生准备：每人一种彩色纸（8K），盒油画棒。教学过程：一、情境导入师：小朋友们，夜晚降临了，蛐蛐（音频蛐蛐儿叫，树叶响）好像是在欢迎谁？是星星吗？还有谁呢？原来是月亮。生：月亮(师板书)二、了解月亮，感受月之美师：月亮在夜晚这个大舞台变化多端，美轮美奂。你都见过哪些形状的月亮呢？生：弯弯的，圆圆的。。。师：在你的作业纸上画上你见过的弯弯的，圆圆的大月亮。师：我们

3、一起来欣赏一下这美丽的月色。（课件播放月亮图片）师：那小朋友们知道月亮为什么这么神奇，能够变来变去吗？（播放课件）师：出示图片简单了解太阳，地球，月亮之间的关系和月亮变化之科学原理。【设计意图：“兴趣是最好的老师，是学生探求知识、发展思维的巨大动力，也是培养学生主动参与意识的有效途径”。通过视频进行导入，营造教学氛围，激发学生兴趣。】三、深入体会师：月亮如此美丽动人，你想不想到月亮上看一看，逛一逛？生：师：远古时候，有对夫妻后羿和嫦娥,被月亮的美所吸引，跟大家一样，也想到月亮上去.有一次后羿得到一包仙药,吃了能够升天成仙。后羿有个徒弟叫蓬蒙，是个

4、坏人，一心想偷吃这个长生不老药，好自己升天成仙。这一年的八月十五，蓬蒙趁着后羿出门打猎。威逼嫦娥交出可以升天的长生不老药。嫦娥迫不得已，仓促间把药全部吞下肚里。马上，她便身轻如燕，飘出窗口，直上云霄。由于嫦娥深爱自己的丈夫，最后她就在离地球最近的月亮上停了下来。从此以后月亮也更美，更亮了，就像嫦娥在表达自己对亲人的思念之情。（出示月亮图片）（伴乐，图片，讲故事）师：听说小朋友们想到月亮上做客，月亮来迎接我们了，但不知道大家喜欢不喜欢它，害羞的不敢出来。（课件播放黑夜）师：你喜欢月亮吗?那像老师这样把它请出来。生：师生小声的呼唤月亮，月亮月亮，我喜

5、欢你，你快出来吧。。。（课件：笑眯眯的月亮出来了）师：月亮来迎接我们去参观宇宙啦，表达一下你开心激动的心情，谁愿意？（如果孩子们比较羞涩，老师可以先表现一下夸张的表情）请学生表演（手舞足蹈，唱起歌，跳起舞，开怀大笑）师：看到大家如此开心，月亮也忍不住唱起歌，跳起舞了，来瞧一瞧。你的月亮开心吗？添画上表情，穿上新衣。师示范画唱着歌跳着舞的月亮。师：哎呀，真是不好意思。小朋友们太多了。我一个人带不过来。（播放图片：撇着嘴低着头，一脸的不高兴）师：我们一起来帮帮它？你有什么好办法让它不要难过了吗？生：我们画出月亮飞船带我们去，我可以让月亮小仙子陪我去，

6、这样月亮就不难过了。。。师：真是好办法。我们来看看其它小朋友们乘坐的月亮船吧。（播放月亮儿童画）（开始画你的月亮朋友吧）三、大胆创作1、作业要求：（1）、画一个拟人或拟物的月亮，添加喜怒哀乐的表情，让画面表达出自己独特的对月亮的感受。（2）、根据自己的作品，创作一个月亮小故事，和大家一起分享。2、学生进行课堂作业，教师适当指导。在保护儿童富有个性的思维的基础上，鼓励、启发和提示胆小的儿童，帮助他们克服畏难的情绪。【设计意图：教师指导过程中，在技能创作领域给予更多的关注，及时发现学生作业中的闪光点，进行展示鼓励，引导学生更好的发挥，对问题及时纠正。

7、奇思妙想，层出不穷，在教师的导控下，学生变被动为主动，发散思维被激活了，创新的火花不断燃放。】四、展示分享师:谁能当上太空之旅的队长呢?加油啊(作业展示以宇宙里的各种行星为背景)学生大胆表达自己以及他人作品的看法，说出作品的独特之处，分享自己的内心感受，教师进行总结评述。自评：夸一夸自己的作品。或将作品编成一个故事告诉大家。互评：选出自己喜欢的作品，说说为什么。师评：展评有代表性的学生作品。【设计意图：作业展评时，为提高学生的鉴赏能力和口头表达能力，把问的权利和评的权利都交给学生，鼓励他们大胆自由的表述自己的创作意图和对别人作品的看法，真正体现学

8、生的主体意识，让学生体验成功的喜悦。】五、知识牵引1、人们的探月梦。2、生活中的月亮工艺品。可以用艺术的形式实现自己的梦想。（出示图片）