教案《太阳和月亮》1

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1、2015-2016学年度第一学期星星班语言《太阳和月亮》教学活动设计孤山镇中心幼儿园白瑞琴活动目标1.引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。2.初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。3.尝试用“……醒来了”、“……睡着了”说一句话。活动准备1.图片：白天和夜晚的背景图，小鸟、小狗、小朋友、小鸭……等图片。2.音乐：《健康歌》、《小宝宝睡着了》。活动过程一、谈话导入1.师生互问好！2.出示图片“太阳”“月亮”，揭示主题。二、完整学习诗歌《太阳和月亮》。1.图片引题，视听结合。2.师完整诵读，并提出质疑。3.师生共同交流。小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小朋友醒来了，小

2、狗也醒来了。他们醒来后会干些什么呢？（幼儿自由回答）是呀，小鸟醒来了会唱歌，小朋友醒来了会跳舞，白天真热闹呀!那让我们跟着音乐唱歌、跳舞也热闹一下。（播放《健康歌》让孩子感受白天的热闹）小结：月亮出来了，小猪睡着了，小猫睡着了，小朋友睡也着了。夜晚静悄悄!3大家都睡着了，我们也休息吧！（播放《小宝宝睡着了》让孩子感受晚上的静悄悄）三、师生共同欣赏诗歌内容。1.让幼儿感受诗歌中“静悄悄”“热闹”的氛围。2.引导幼儿用“大声”和“小声”或“小声”和“轻声”表示白天和晚上的不同氛围。四、创编诗歌。1.老师说：太阳出来了，……醒来了，引导幼儿自由创编。2.老师说：月亮睡着了，……睡着了，引导幼儿自由创

3、编。3.小朋友们说得真好!听得太阳哥哥和月亮姐姐都咪咪笑。现在还有许多动物朋友，有的是醒来了的，有的是睡着了的。你们能辨别出来吗？4.小朋友，请你们帮帮忙，把太阳和月亮的好朋友编进诗歌里，一起来读给客人老师听，好吗？（引导幼儿仿诗歌形式创编诗歌，读出诗歌）五、游戏：白天和黑夜。游戏规则：老师说“白天”小朋友离开座位，做花、狗、小兔等小动物醒来蹦蹦跳跳的动作，老师说“黑夜”时小朋友回到自己的座位做睡觉的动作。六、活动延伸呀!又是一天,太阳出来了,小朋友醒来了,锻炼身体去了!(放热闹的音乐)组织幼儿游戏,围绕太阳和月亮的主题,扩展幼儿的知识面。附：诗歌《太阳和月亮》太阳和月亮太阳出来了，小鸟醒来了

4、小朋友醒来了 小狗醒来了3白天真热闹。月亮出来了小猪睡着了，小猫睡着了3