第1节 生物与非生物练习

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1、第二章观察生物课题1生物和非生物知识题练感知地带1.观察蜗牛（1）蜗牛的外形特征：①体外有螺旋状外壳，内有柔软的身体，外壳具有保护作用。②头部：触角：两对，前短后长。具www.zk5u.com中考资源网有触觉、嗅觉、味觉和视觉的功能。眼：着生于触角的前端。口：主食植物的根、叶和叶芽。③腹部：www.zk5u.com中考资源网具有扁平的腹足，肌肉发达，是运动器官。有腺体能分泌黏液，所以蜗牛经过的地方会留下痕迹。（黏液可以减小摩擦、留下信息等。）知识点1观察蜗牛例1观察蜗牛时www.zk5u.com中考资源网，在蜗牛前3厘米处，

2、放上蘸有白醋的棉花，我们发现蜗牛会向远离醋的方向爬行，说明蜗牛具有的感觉是（）A.触觉B.视觉C.味觉D.嗅觉思路导引：此题主要考察蜗牛对外界具有的感觉功能。蜗牛具有触觉、嗅觉、味觉和视觉，没有听觉。解析：白醋具有非常明显的刺激性气味，当蜗牛受到白醋刺激后，马上远离，说明蜗牛具有嗅觉的功能。答案：D题练1学校的兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三位学生结伴同行www.zk5u.com中考资源网，因为对捕捉地点出现分歧而单独行动，甲向背阳潮湿的田垄边走去，乙向向阳干燥的高地上走去，丙走进了水草丛生的浅

3、水中捕捉。经过近一个小时的捕捉后，其中一人捉到的蜗牛特别多。（１）请问捉到蜗牛特别多的这位同学应该是（）　　Ａ.甲同学Ｂ.乙同学　Ｃ.丙同学（２）据你掌握的知识，三位同学出行捕捉蜗牛的时间是（）Ａ.上午　　　Ｂ.下午　　　　Ｃ.晚上　　　Ｄ.一天中任何时间都可以（３）据你掌握的知www.zk5u.com中考资源网识，三位同学捕捉蜗牛的出行时间和捕捉地点依据是（　　）Ａ.蜗牛夜间活动，栖息于阴暗潮湿处　　Ｂ.蜗牛白天www.zk5u.com中考资源网活动，栖息于阴暗潮湿处　　　Ｃ.蜗牛夜间活动，栖息于向阳干燥处　　Ｄ.蜗牛夜间

4、活动，栖息于近水或水中领悟：通过观察蜗牛的活动，一要养成良好的观察习惯，如从整体到局部，从上到下的观察次序。www.zk5u.com中考资源网二能理解生物的形态结构和生理功能总是和生活环境相适应。三能掌握科学探究的方法。（2）蜗牛的生活习性：陆生，有夏眠和冬眠的生活习性，栖息于阴www.zk5u.com中考资源网暗潮湿的环境中，夜间活动。对农作物有危害作用，是农业害虫。2.生物和非生物的区别生物和非生物的区别是前者具有严整的结构，有应激性（对刺激具有反应）、有生长、繁殖、变异现象、需要营养、需要排泄，能适应和影响环境。说明：

5、生物和非生物的主要区别是生物具有生命，能进行新陈代谢。3.植物和动物的区别知识点2生物和非生物的区别例2下列属于生物的是（）A.鲫鱼的肋骨B.鲫鱼标本C.“喝水”的鲫鱼D.鲫鱼“喝”的水思路导引：生物具有生命。有应激性、有生长、繁殖、变异等现象都是生命的重要特征，也是判断物体是否属于生物的重要标准。解析：鲫鱼肋骨，鲫鱼标本和水没有生命的特征，因此它们都不属于生物。答案：C题练2一群学生在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色小点，下列说法中不能作为判断小点是生物的依据是（）A.体小且绿色B.能呼吸　　　C.碰一www.zk5u.

6、com中考资源网下会缩成一团D.能生长和繁殖题练3我们在爬山时，可以看到岩石上生长着许多粗糙的东西，这是生物界的开路先锋——地衣。它们能生长在岩石上并繁殖，这是因为它们能产生一种叫地衣酸的物质。该物质能腐蚀岩石，起到分化岩石的作用。这说明生物体具有的特征是（）A.新陈代谢作用B.遗传和变异的特性　　　　C.适应性和多样性D.能适应环境，也能影响环境的特性知识点3植物和动物的区别例3下列生物www.zk5u.com中考资源网属于动物的是（）A.含羞草B.猪笼草C.捕蝇草D.海葵思路导引：植物和动物的主要区别在于，植物大多数是w

7、ww.zk5u.com中考资源网绿色的，能利用阳光、二氧化碳和水通过光合作用制造养料，动物自身不能制造养料，需要通过从外界摄取食物获得养料。解析：领悟：生物和非生物的区别有多项内容，www.zk5u.com中考资源网关键是生物具有生命，能进行新陈代谢。领悟：动物和植物的区别有很多项，但是关键要抓住营养方式不同，植物是自养，动物异养。动植物主要通过营养方式（能不能进行光合作用）、是否能自由快速运动、生物的形态结构等加以区分。说明：植物和动物的主要区别是营养方式不同。植物：能进行光合作用，自己合成养料，自养。动物：自身不能合成养

8、料，要从外界摄食获得养料。含羞草遇到外界刺激后叶片会合拢，叶柄会下垂，能动，但它的叶片是绿色的，能自己制造养料，属于植物。猪笼草和捕蝇草虽然都能捕食昆虫，这是因为它们生活在贫瘠的土壤www.zk5u.com中考资源网中，需要将小虫消化后来补充营养，获得养料的主要方式仍是进行光合作用，所以都