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时间:2017-11-12
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1、九上文言实词复习教案九上文言实词复习教案 教学目的: 1、引导学生学会整理归纳言实词知识点。 2、能辨析言实词中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用四种常见现象。 3、学会积累言实词的方法。 教学重点: 能正确理解言实词在句子中的意思。 教学手段:多媒体辅助教学。 教学时间:一时 教学步骤 (一)导入新 这堂我们上一堂言复习,大家都知道:在言中根据词是否具有实在意义可分为两大类,一类是实词,另一类是虚词。这两类词在言中的作用也不同。古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词,他们有实在的意义,能单独回答问题。,今天我们就一块归纳复习言实词的四种常
2、见现象。 (二)通假字辨析: 汉字在古的实际运用中,常拘于汉字的词汇量有限,而令使用者陷入尴尬的境地为了解决这个问题,使用者便借用其它的音近字或形近字代替应急之用,后人便称之为“通假字。请看下面的句子: 1、故不错意也:错通措读音ǖò意义安放 2、欲信大义于天下:信通伸读音shēn_意义伸张 3、为天下唱唱通倡读音hàng意义倡导 讨论 1通假字的读音有几种情况? (1)通假字和本字读音不同;(2)通假字和本字读音相同 2通假字的意义一般如何理解? *要按本字的意义理解 3、如何正确辨别通假字? 1结合词语所在的语句的语言环境 2结合的意旨,理解体会
3、 练习: 辨别下列句中的通假字。 固以怪之矣:______通_____读音_____意义_________ 被坚执锐:______通_____读音_____意义_________ 轻寡人与:______通_____读音_____意义_________ 仓鹰击于殿上:______通_____读音_____意义_________ 自董卓已:______通_____读音_____意义_________ 秦王不说:______通_____读音_____意义_________ 寡人谕矣:______通_____读音_____意义_________ 卜者知其指意:__
4、____通_____读音_____意义_________ 苟富贵,无相忘:______通_____读音_____意义_________ 【复习方法】通假字数量不多,且大部分在下注释中有解释,复习的时候同学们可以分集中整理,在理解句子的基础上进行识记。 (三)古今异义词辨析 接下请同学们讨论这样一个例子,注意例子中加点词的意义。 1、长跪而谢之 2、卒中往往语 (请一个同学先翻译这个句子,然后教师总结)从这个句子中可以看出“长”这个词与现代汉语中的意思不同:“长”在中是指道歉,现代汉语中则是感谢。“往往”在中是到处,现代汉语中是经常的意思。像这些与现代汉语意思不同
5、的词就是古今异义词。这类词是考察的重点,也是我们容易失误的地方。下面请同学们做练习。 【练习】解释下列句中加点词语古今词义的区别: 楚人怜之古:今:虽然受地于先王古:今: 以头抢地古:今:休降于天古:今: 今亡亦死古:今:抑亦人谋古:今: 会天大雨:古:今:开张圣听:古:今: 引喻失义:古:今:叹息痛恨:古:今: 遂用猖獗:古:今:古:今: 先帝不以臣卑鄙:古:今: 教师指导复习方法:教材中这类词大部分都有注释,在以后的复习中,我们可以像复习通假字一样进行集中整理,但如果一个一个去找,可能太麻烦,我建议大家在复习中要进行合作:三个人一组分整理,最后再汇总,这
6、样能很好的发挥集体的优势,做的更好一些。 (4)一词多义辨析 下面请同学们再看一道题。 【例题】解释下面句中加点的词: 1、吴广以为然 2、然足下卜之鬼乎 3、秦王怫然怒 师生共同分析:。①句中的“然”是“对,正确”的意思,②句中的“然”是“然而”的意思。③句中的“然”是“……的样子”的意思同样是“然”字,但意思却大不一样。象这样的词就是一词多义。 师:在言里面,一词多义主要以单音词为主,做这一类题时要结合具体的句子意思分析。 请同学们在合作讨论的基础上做下面的练习,做完后请举手回答。 【练习】解释下面各组中加点词语,体会它们在意义和用法上的区别。 苟富
7、贵(如果)今诚以吴众诈自称(果真)皆次当行(编次) 苟全性命于乱世(苟且)此诚不可与争锋(确实,实在)之次所旁丛祠中(驻扎) 扶苏以数谏故(多次,屡次)宜付每与臣论此事(谈论)道不通(道路)卒数万人(几)有司论其刑赏(评定)伐无道(道义) 谓为信然(确实)皆次当行(行列、队伍)信义著于四海(诚信)乃行卜(往、去) 信义著于四海(诚信)行收兵(走) 教师点拨:【复习方法】复习过程中①注意积累常见言词语的不同意义和不同用法,做好笔记,见到一种新的解释就记录下。②结合具体语境进行比较分析,掌握一词多
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