九上文言文复习(教师教案)

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1、课内文言文复习石庄初中九年级语文学科备课组主备教师：马晓雯课时：第1课时复习目标：1识记重点实词的意思和用法2识记重点虚词的意思3掌握特殊文言句式的句子翻译4了解文章内容，理解文章重要的写作特色和主题。教师导学案个性调整复习巩固：　（1）提问第一课时检测错误率高词语的意思（见前一课时）。活动1：尝试复习两人一组，互相提问加点字解释，不会的做记号。教师活动及预设：学生活动时教师行间巡视，了解学生忘记的重点字词的解释。活动结束是抽查。教师抽查与学生抽查相结合。活动2：自主复习。学生根据自己掌握的情况复习。教师活动及预设：1重点词语

2、复习参见复习材料。2重点句：（1）苟富贵，无相忘。(2)等死，死国可乎？(3)天下苦秦久矣。失期，法皆斩。(4)旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。　(5)且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！(6)大楚兴，陈胜王。3通假字：发闾左者適戍渔阳九百人適通“谪”，“適”通“谪”，因获罪被发配到很远的地方为天下唱“唱”通“倡”，倡导. 　固以怪之矣　　　　“以”通“已”，已经。被坚执锐　　　　　“被”通“披”,穿。4词类活用：大楚兴，陈胜王王：名词用作动词，称王，为王天下苦秦久矣苦：形容词意动用法，以……为苦尉果笞广笞：用鞭、杖

3、打。皆指目陈胜目：名词用作动词，看夜篝火夜：名词用作状语，在夜间篝火：名词用作动词，燃起篝火置人所罾鱼腹中罾：名词用作动词，本义为捕鱼用的网，这里是“捕捞”的意思，与“所”一起作“鱼”的定语将军身被坚执锐坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲17锐：形容词用作名词，锐利的武器忿恚尉忿恚：形容词的使动用法，使……恼怒活动3：课堂检测教师活动及预设：﹡1、陈涉世家◇司马迁陈胜者，阳城人也[……者……也，判断句，相当于“……是……”]，字涉。吴广者，阳夏[jiǎ]人也，字叔。陈涉少时[年轻的时候]，尝[曾经]与[介词，和，同]人佣耕[被雇佣

4、耕地]，辍[停止]耕之[动词，到，去，往]垄[田畔高地，指田埂]上，怅[失望]恨[叹恨]久之[音节助词，凑足音节]，曰：“苟[倘使，假如]富贵，无[通毋，不要]相忘。”佣者笑而[连词，表修饰]应曰：“若[代词，你]为[动词，是]佣耕，何[哪里]富贵也[疑问语气词]？”陈涉太息[长叹]曰：“嗟乎[感叹词，相当于“唉”]，燕雀安[疑问副词，怎么]知鸿鹄之[结构助词，的]志哉[语气词，表感叹]！”二世元年七月，发[征发]闾左[秦时贫者居闾左，富者居闾右]適[通谪，充军守边]戍渔阳九百人，屯[驻扎]大泽乡。陈胜、吴广皆次[动词，编次]

5、当行[在征发之列]，为[担任]屯长[戍守边关的小头目]。会[适逢，遇到]天大雨，道不通，度[duó，估计]已失期[误期]。失期，法[依据法律]皆斩。陈胜、吴广乃[于是，就]谋[商量]曰：“今亡[逃跑]亦死，举[发动]大计[大事，起义]亦死，等[同样]死，死[为……面死]国可乎？”陈胜曰：“天下苦[苦于]秦久矣。吾闻二世少子[小儿子]也，不当立[封建君王即位叫立]，当立者乃[动词，是]公子扶苏。扶苏以[介词，因为]数[shuò,屡次]谏[下对上直言劝谏]故，上使[派遣]外将兵。今或[有的人]闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤[贤良]

6、，未知其死也。项燕为[动词，是]楚将，数有功，爱士卒，楚人怜[爱怜，爱戴]之[代项燕]。或以为死，或以为亡。今诚[副词，果真]以[介词，用]吾众诈[假借]自称[自己声称]公子扶苏、项燕，为[作为]天下唱[通倡，倡导]，宜[应当]多应者。”吴广以为然[是的，对的]。乃行卜。卜者知其指[通旨，意图]意，曰：“足下事皆成，有功。然[转折连词，然而，可是]足下卜之鬼[即“卜之于鬼”，向鬼神卜问]乎？”陈胜、吴广喜，念[考虑]鬼，曰：“此教我先威[威服]众耳。”乃丹[动词，用丹砂]书[动词，写]帛曰：“陈胜王[wàng，动词，称王]”，

7、置[放]人所罾[动词，用渔网捕]鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书[名词，纸条]，固[本来]以[通已，已经]怪[以……为怪]之[代词，指鱼腹中藏书]矣。又间[jiàn，暗中]令[指使]吴广之[动词，到]次所[这里指军队驻扎的地方]旁丛祠[神庙]中，夜篝[动词，用竹笼罩住]火，狐[学狐狸]鸣呼曰：“大[张大]楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日[明天，第二天]，卒中往往[到处]语[谈论]，皆指[用手指点]目[用眼睛示意]陈胜。吴广素[一向]爱人，士卒多为[愿意]用[为……所使用]者，将尉[押送的军官]醉，广故[副词，故意]数[shuò]

8、言[说]欲亡[逃跑]，愤恚[使……恼怒]尉，令[使]辱[责辱]之[代词，指吴广]，以[连词，来]激怒其[代词，指吴广]众，尉果[副词，果真]笞[用竹板打]广。尉剑挺[拔出剑]，广起夺而[连词，表顺承]杀尉，陈胜佐[辅助]之[代吴广]，并[一起，一同]杀两尉。召令徒属[所属的人