语法隐喻对大学英语阅读教学的影响及对策研究

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1、沈阳师范大学硕士学位论文语法隐喻对大学英语阅读教学的影响及对策研究姓名：张昕宇申请学位级别：硕士专业：课程与教学论（英语）指导教师：张宜20090501语法隐喻对大学英语阅读教学的影响及对策研究中文摘要二十世纪八十年代，韩礼德开创了对语言的系统功能研究，提出语法隐喻的存在及其意义。语法隐喻的存在使得语篇表达符合简练、紧凑、客观、严密、合理的行文要求（范文芳，2000)。在大学英语阅读材料中，多数以书面语体形式居多(董宏乐、杨晓英，2003)。而书面语体中大量使用语法隐喻，致使语句的意义密度加大，从而增加了阅读材料的难度，语法隐喻便成为学习者阅读理

2、解过程中的绊脚石。范文芳(1996)曾对决定语篇难易度的因素做了分析，结果认为语法隐喻是影响语篇难易度的主要因素之一。在其他因素相同的情况下，语篇中的语法隐喻的含量越高，语篇的难度就越大。语法隐喻作为阅读教学中不可回避的一种语言现象，仅靠课堂上被动感知的词性转换练习或课文内容的体验是难以获得主动的认识和理解的(董宏乐，邱东林2004)。因此，本文通过对沈阳医学院大学非英语专业本科生问卷调查及两次阅读测试的形式具体分析语法隐喻如何对学生阅读产生的消极影响。并在教学实践中，尝试运用“语法隐喻解包过程”分析模式，即对语法隐喻和一致式语言现象进行适当的理

3、性学习，通过直白式和隐喻式的表达方式的对比、分析，让学生对不同的语篇的不同表达方式获得理性的认识，从而达到提高学生英语阅读水平的目的。本文共五章：第一章为简介；第二章介绍了相关理论，重点介绍了韩礼德语法隐喻的发展及相关概念；第三章设计了调查问卷及测试卷，并进一步分析测试结果得出结论。第四章为数据分析及对阅读教学的启示。第五章对整篇论文进行归纳和总结。关键词:语法隐喻;阅读理解，阅读教学viiACountermeasureStudyontheInfluenceofGrammaticalMetaphorinTeachingReadingtoNon-E

4、nglishMajorsABSTRACTThestudyofmetaphor,withalonghistoryinwesterncountries,canbetracedbacktotheageofAristotle(384-322BC).M.A.K.HallidayputforwardGrammaticalMetaphorTheoryinthe1980s,whichmarkedthebeginningofthetheoreticalstudyongrammaticalmetaphor.Inthetheory,isregardedasaninco

5、ngruentrealizationofmeaningsinvolvingtransferenceofgrammaticalunitsfromonegrammaticaldomaintoanother,andHallidayputforwardthreemetafunctionsoflanguageinsystemic-functionalgrammar:ideationalfunction,interpersonalfunction,andtextualfunction(Halliday,1985).Grammaticalmetaphorsfr

6、equentlyappearinreadingmaterials,whichcanenhancetextcohesivenessandcoherence.Thisthesismakesananalysisofthenegitiveinfluenceofgrammaticalmetaphorinreadingmaterials.Thenwithtwogroupsofcollegestudents’questionnairesandtestpapers,thetheanalysismethodoftheunpackedprocessofgramma

7、ticalmetaphor,whichusedintheempiricalbringsforththefollowingresults:thereisquiteadifferencebetweenthetwogroupsinconstruingcongruenttextsandmetaphoricaltexts;metaphoricaltexthelpssubjectsproducebettercognitiveeffects.Furthermore,thefindingsshowthatthecollegestudents’textualawa

8、renessofgrammaticalmetaphorisweak,itbecomesessentialfortheteachertof