诚实守信 教案 郭婉儿

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1、课题：初二政治第二单元善待他人《第4课诚实守信》第一课时诚实是做人的基本原则09思想政治教育一班郭婉儿2009614138《第一课时诚实是做人的基本原则》教学设计一、指导思想与理论依据以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。二、教学背景分析1、教学内容分析诚实是做人的基本原则，然而诚实又具有复杂性，在生活中做到诚实守信，拒谎言重承诺，区分诚实、隐私与“善意的谎言”三者的关系是这一课的重要内容。2、教学对象分析初中生的年龄特点决定了他们的价值观尚未稳定，生活中的不诚信导致的好处常常会误导他们，如果没有及时引导他们坚守诚信，认识谎言的危害将对整个社会产生不良的

2、影响。三、教学目标1、知识目标：（1）、懂得诚实的含义，了解诚实的基本要求。（2）、明白诚实的重要性并做到拒谎言，重承诺。（3）、明确诚实、隐私与“善意的谎言”三者的关系。2、情感、态度、价值观目标：把诚实作为做人的基本原则、拒谎言，重承诺。四、教学重点：了解诚实守信的重要性和谎言的危害性五、教学难点：诚实、隐私与“善意的谎言”三者之间的联系与区别六、教学用具：ppt课件、黑板七、教学方法：讲授、讨论、启发法、分析法八、课时安排：1课时九、教学过程：【导入新课】用一个案例分析来导入。案例：我读高中的时候，隔壁班的一位男同学小忆辩论水平很好，还得过校级辩论赛的“最佳辩手”称号，英语

3、也很好，给女孩子写的情书都是用英文写的，但是整个年级的人都不喜欢他，因为他的人品非常差，经常失信。他经常以欺骗同学的方式向周围的人借钱（比如说生病了借点钱去看医生，没带钱包先借点钱去买资料书等），还承诺一个星期内还。结果他不但不主动还，有些被借钱的同学去向他要的时候，他又以新的“借口”逃脱了。久而久之，全年级的人都知道他的恶劣品性都不敢借钱给他了。前段时间他的家里出了点事故真的需要钱了，可惜大家都担心他“撒谎成性”和“有借不还”的品性不改，所以也不顾同学之情，借故说自己急着用钱而推掉了他的要求。（同学回答）不知道同学们在生活中有没有遇过类似小忆同学这样的人，接下来请同学们和老师分

4、享一下：（1）、如果你周围也有像小忆一样的人向你借钱，你会怎么做？（2）、如果小忆之前没有编理由向人借钱，也信守诺言按期还钱给人会有什么样的结果？（老师小结）正所谓，“人背信则名不达。”小忆的名誉和信用已经丧失了，相信很多同学也不会愿意借钱给小忆这样的人。谎言和失信是做人大忌，一旦撒谎成性，最终将遭到朋友唾弃。如果小忆每次向人借钱都很诚恳地说出原因，并信守诺言按期还钱的话，相信周围的朋友看到他有困难都会毫不犹豫地伸出救援之手，不管他要借多少钱都可以借到。而且以他的才华，应该会交到很多好朋友。【讲授新课】（引入）小忆的例子告诉我们一个道理：诚实守信是做人的基本原则，只有诚实的人才能

5、得到大家的信赖。那么究竟什么是诚实，为什么要做到诚实守信呢？人们撒谎的原因的是什么，谎言又有什么危害呢？让我们带着这样的问题一起来学习新课：第二单元善待他人（板书）2.1诚实守信一、诚实是做人的基本原则1、什么是诚实？（板书）诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做事实，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。2、诚实的基本要求是什么？(简单板书，要求学生在课本P32找出并划下来)（引入）从诚实的含义中可以看出，诚实关键是能够做到言行一致，表里如一。其实诚实的要求具有两方面的含义，即对自己和他人都诚实。具体地来说，诚实的基本要求是：（1）、诚实的人对自己是诚实的，这就意味着不自欺，内心坦

6、坦荡荡，不说违心话，不做违心事。（2）、诚实的人对他人，诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，贱守诺言。（老师小结）总的来说，诚实的基本要求就是“内不欺己，外不欺人”。3、为什么诚实是做人的基本原则？（或诚信的意义？）（引入）一个人做到“内不欺己，外不欺人”不容易，但它又相当重要。诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范。相信同学们通过对“小忆失信”的案列讨论交流都或多或少的明白了诚信的重要性。诚实是人们彼此交往时最重要的品德。另外，诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。因为：（1）、只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；（2）、只

7、有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；（3）、只有诚实守信才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；（4）、只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。（以上内容简单板书并要求学生在课本P32中划下来）4、怎样做到诚实守信？（板书）（引入）既然诚实守信那么重要，那么我们如何做到诚实守信呢？（1）、拒绝谎言，重承诺；（2）、处理好诚实与隐私，诚实与“善意的谎言”的关系；（3）、相信诚实是社会的主流，坚守诚信的绿洲。十、板书设