七年级英语下册《 life in the future》教案1外研版

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1、七年级英语下册《Lifeinthefuture》教案1外研版七年级英语下册《Lifeinthefuture》教案1外研版Unit1Everneillstudathe一、教学内容分析本模块以未的教室及学习为切入点，谈论将我们生活的各个方面,学生较为有兴趣,便于展开活动。Unit1的主要内容是涉及一些有关于教室和科学方面的名词，一篇出现了将时的听力、一段有关未教室的对话以及相关的几个训练活动，在这个过程中学习和掌握一般将时ILL+动词原形的陈述，一般疑问句及问答，及否定句。二、学生情况分析本模块以学生心目中的未教室为话题，这与学生的现实生活密切相关，他

2、们有话可说，乐于参与堂活动，而涉及的语法项目是一般将时ill的陈述句，否定句，一般疑问句及回答，动词不用任何的变化，学生应该较为容易掌握。三、教学目标1．能够正确理解有关未学校的对话。2．能够听懂有关未生活的简单对话。3．能够用一般疑问句正确问答有关将的信息。四、教学重点和难点1．词汇的正确运用。2．一般将时ill的陈述句，否定句，一般疑问句及回答五、教学策略任务型教学、自主学习、合作学习六、教学手段磁带，图片七、教学过程Step1EverdaEnglishhatdaisittda?hatdudtda?hatareugingtdtrr?……Step

3、2ar-upT:hatilludatthiseeend?S:IilldheratthiseeendT:illuplathepianthisafternn?S:es,Iill/N,Iillnt………Liethis,asthestudentstrinpairstreviethefuturetenseStep2PresentatinT:hatilludatthiseeend?Helpthestudentsanser:Iillplagaesatthiseeend（用begingt+d引出ill+d，使同学们在很自然的复习语境中导入到新）Asthestude

4、ntstrinpairstpratieill+dStep3Vabular(1)Usethepiturestteahthenerds:able,,ellphne,,paper,ruler,satelliteTV(2)guessinggaes:hatduusetlearnathandsiene?alulatrhatdIusetteahEnglish?hal(3)Letstudentsrepeattherdsludl（创设情景教单词，使学生自然地掌握了单词的读音和用法。猜谜游戏不仅引出了新单词也活跃了同学的思路和堂气氛。）(1)Listentthetap

5、eandhethetruesentenesfrDaingandBett(2)hsesestudentsthetheansersnebne(3)TrtreadafterthetapeStepReading(1)Listentthetapeiththequestin:illtherebeshlsinthefuture?(2)Sithedialgueandhsethebestanserstthequestins(3)Readthedialgueafterthetape(4)Readthedialgueinpartsandhsesepairstatitut

6、Step6GruprTalabutthelassrtenearslaterparedtthelassrningrupsandtheneahgrupgivesareprtStep7Her1、pthenerdsfurtiesinthisunit2、aeapsterfurheinthefuture板书设计dule4LifeIntheFutureUnit1EverneillstudathefuturelifeEverneillstudatheandilluseputersableTVill+d(动词原形)alulatrillustudatheinthefu

7、ture?ellphnees,eill/N,en’tsatelliteTVUnit2Everneillhaveasallar一、教学内容分析本模块以未的教室及学习为切入点，谈论将我们生活的各个方面,学生较为有兴趣,便于展开活动。Unit2的主要内容是一篇有关于描述未生活的阅读及相关习题。二、学生情况分析本模块以学生心目中的未为话题，这与学生的现实生活密切相关，，而涉及的语法项目是一般将时ill加Be动词加形容词的用法以及有关于将时的肯定否定句式。三、教学目标1．以谈论将生活为中心，介绍并询问有关将生活的信息2能运用一般将时中出现形容词的句式。四、教

8、学重点和难点1．词汇的正确运用。2．一般将时ill的陈述句，否定句，一般疑问句及回答五、教学策略任务型教学、自主学习、合作