以“说课”形式谈高职《ASP.NET动态网页设计》课程教学.doc

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1、以“说课”形式谈高职《ASP.NET动态网页设计》课程教学摘要：从“说课程性质与目标”、“说课程内容”及“说课程教学设计与实施”三大方面以“说课”形式阐述了高职《ASP.NET动态网页设计》课程的教学。结合现代高职教育的需求，重点从课程的培养目标、教学内容、教学方法和考核方式等方面对《ASP.NET动态网页设计》课程进行了一系列的改革，通过教学实践证明，提高了学生动态网页设计能力，取得了良好的教学效果。同时文中给出了高职《ASP.NET动态网页设计》课程的说课设计稿，以期为同行进行高职说课提供参考模板及为同行对高职《动态网页设计》课程的教学提供参考。　　关键词：说课；高职；A

2、SP.NET动态网页设计；教学　　“说课”是教师从教育理论和教学实践相结合的高度向同行和专家作交流的一种科研活动形式,它不仅要说“教什么”、“怎么教”,更要说“为什么这样教”。笔者参加过多种场合展示的高职说课观摩，发现有的说课没能说明设计的理论依据，仅是叙述教学的过程；有的没能把过程和依据整合在一起，理论与实践两张皮。同时在笔者多年的高职教学过程中也发现《ASP.NET动态网页设计》课程的教学效果不尽人意，主要是受传统教学思想与教学模式的影响，加上这门技术课程本身的特点。　　对于高职教育，笔者认为教育工作者要树立：“高职教育要为社会实践服务，要实现学校与企业的零对接”；把“需

3、要工作的人，变成工作需要的人。”的教育教学理念。下面笔者以“说课”的形式来谈谈自己对高职《ASP.NET动态网页设计》课程所进行的建设、改革及教学设计的理念与做法等，以期为同行进行高职说课提供参考模板及为同行对高职《动态网页设计》课程的教学提供参考。　　1说课程性质与目标　　主要回答“这是一门怎样的课程，为什么要教这门课程”。　　1.1课程在专业培养目标中定位　　本课程《ASP.NET动态网页设计》是我院电子商务、计算机应用等专业的一门职业核心课程，我们要培养的是行业的高素质、高技能的应用型人才。　　1.2课程在专业培养方案中的作用　　本课程《ASP.NET动态网页设计》针对

4、的职业岗位群是网站设计与维护人员。该门课程一般开设在大二下学期，大二下学期前，我们会学习以下前导课程。　　1.3前导课程　　需要掌握三大块知识，也即：HTML知识，对应课程为《网页制作》；一门计算机语言，对应课程为《VB程序设计》或者《C程序设计》；数据库知识，对应课程为《数据库原理及应用SQLServer》。　　进入大三上学期，进行项目专项教学，也即是本课程的后续课程。　　1.4后续课程　　《ASP.NET动态网页设计》课程的后续课程有《电子商务网站建设》，《B/S模式数据库系统开发》，主要是对该课程的深化应用。　　1.5“网站设计与维护人员”职业岗位需求分析　　1.5.1

5、需求量分析5　　随着互联网的越来越普及，应用越来越广泛，许多企业，包括中小型企业都意识到了网络能给他们带来新的机遇，因此他们纷纷上网，都希望有自己的门户网站等对自己的公司、公司的产品等进行广泛的宣传，也即是他们都需要有自己的网站，因此“网站设计与维护人员”就业市场需求量大。　　1.5.2需求模式分析　　目前企业公司对网站设计与维护人员的需求一般来说有以下三种模式：　　1）托管：委托专业人员开发维护；2）专业人员开发，自己维护；3）独立开发维护。　　1.5.3市场上对“网站设计与维护人员”岗位职业能力与素质能力要求　　岗位职责：1）具备界面创意设计（美工）能力；2）具备网站策划

6、与设计能力；3）具备规范的编码能力（符合w3c标准）；4）具备测试、编写相应的技术文档能力；5）具备良好的合作与沟通能力。　　技能特征：1）熟练掌握.NET、PHP、JSP中一种以上开发平台及相应的开发语言；2）熟练掌握数据库MSSQL或者Oracle；3）熟练进行DIV+CSS网站布局；4）具备JavaScript脚本编程能力；5）熟悉Photoshop；6）熟练掌握Dreamweaver；7）精通网站运行的相关配置，有快速解决网站运行中出现技术问题的能力，能对网站性能进行优化。　　1.6本课程所支撑的岗位职责能力与职业素质岗位职责：1）网站策划与设计；2）规范的编码能力（

7、符合w3c标准）；3）良好的合作与沟通能力。　　技能特征：1）熟练掌握.NET开发平台及相应的开发语言（C#或者VB.NET）；2）DIV+CSS网站布局；3）网站运行的相关配置，快速解决网站运行中出现的技术问题。　　针对以上岗位职责能力与职业素质要求，课程学习领域与目标定位如下：　　1.7学习领域与课程目标　　专业能力目标。1）网站的策划能力；2）.NET平台下动态网站代码的编写与应用能力；3）DIV+CSS的网站布局能力；4）动态网站的维护能力。　　方法能力目标。1）资料的收集与整理能力；2）分析解