《(最新)高职院校asp.net动态网页设计教学研究》.doc

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1、高职院校ASP.NET动态网页设计教学研究摘要：由于asp.net动态网页拥有诸多的优点，而得到了广泛的应用，对于高职学生来说，该课程的学习效果直接关系到就业状况。基于提高高职学生就业综合实力为目的，文章结合实际教学经验从教学目标、教学内容、教学方法、教学考核四个方面对高职院校asp.net动态网页设计教学进行研究。关键词：asp.net；动态网页；项目教学中图分类号：tp393.092-4文献标识码：a文章编号：1006-4高职院校ASP.NET动态网页设计教学研究摘要：由于asp.net动态网页拥有诸多的优点，而得到了广泛的应用，对于高职学生来说，该课

2、程的学习效果直接关系到就业状况。基于提高高职学生就业综合实力为目的，文章结合实际教学经验从教学目标、教学内容、教学方法、教学考核四个方面对高职院校asp.net动态网页设计教学进行研究。关键词：asp.net；动态网页；项目教学中图分类号：tp393.092-4文献标识码：a文章编号：1006-4高职院校ASP.NET动态网页设计教学研究摘要：由于asp.net动态网页拥有诸多的优点，而得到了广泛的应用，对于高职学生来说，该课程的学习效果直接关系到就业状况。基于提高高职学生就业综合实力为目的，文章结合实际教学经验从教学目标、教学内容、教学方法、教学考核四个

3、方面对高职院校asp.net动态网页设计教学进行研究。关键词：asp.net；动态网页；项目教学中图分类号：tp393.092-4文献标识码：a文章编号：1006-4117（2011）12-0279-02动态网页由于具有维护容易、内容更新方便、可扩展性好、功能齐全等众多优点，而得到了广大组织机构、事业单位、企业及学校的青睐。因此动态网页技术在最近几年得到了长足的发展，同时助推了动态网页开发人才需求量的增加。高职院校也根据目前动态网页开发技术应用现状制定了专业课程教学方案及实用人才培养方案。从目前动态网页开发技术发展状况来看，主要有asp、asp.net、p

4、hp、jsp等技术。其中，asp.net集强大性、灵活性、适应性、简易性、安全性、可管理性为一体，成为高职院校动态网页设计教学中的主要课程之一。由于asp.net动态网页设计是一门知识面广、技术性强的综合性课程，因此有必要对高职院校asp.net动态网页设计教学进行系统性的研究。结合笔者的实际教学经验，文章从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面对高职院校asp.net动态网页设计教学进行研究探讨。一、教学目标的确定高职《asp.net动态网页设计》课程教学的总体目标是培养学生分析、解决实际动态网页设计问题的能力。通过asp.net动态网页设计课程

5、的学习，学生能够掌握asp.net基本知识，熟悉动态网站设计一般方法、主要流程及注意事项，能够独立和协作完成动态网站的设计与制作。同时，通过本课程的学习，可以使学生尽快地实现职业理想。根据asp.net动态网页设计课程教学实际，确定以培养技术应用能力为主线的知识、技能、素质教学目标。（一）知识目标。懂得web网站的安全搭建和优化，理解静态网页和动态网页的运行方式，透析asp.net基本的语法，深知html控件和web服务器控件的基本功能，熟练掌握常用的asp.net的内置对象及ado.net技术，灵活使用页面导航控件与母版页。（二）技能目标。在实用技能方面

6、，通过asp.net课程的学习，学生能够运用asp.net技术编写不同功能需要的动态网页程序、电子商务网站以及基于b/s结构的管理信息系统。具体的技能目标主要包括以下内容：利用web服务器控件设计网站会员注册系统，可以熟练应用md5加密方法；设计多用户登录页面，其中包括不同类型验证码的实现；利用asp.net实现信息添加、信息删除、信息修改、信息分页、信息排序等功能；实现前台页面信息动态显示、信息查询等功能；利用母版页和导航控件实现页面的统一布局与快速切换；实现数据统计与报表生成功能；制作典型的电子商务网站，设计常用的电子购物车。（三）素质要求。培养学生分

7、析、解决问题的能力以及岗位合作意识；塑造学生良好的动态网页设计习惯、整体掌控思想及逻辑分析方法；提高学生的动手能力及创新精神。二、教学内容的设置《asp.net动态网页设计》课程的传统教学主要包括asp.net语法、窗体、控件、内置对象、文件处理、ado.net数据库访问等内容。若逐个讲授这些知识点，将不利于理论知识与实践技能结合，使整个教学过程变得枯燥乏味，无法调动学生学习的积极性。因此，为规范教学内容，有必要结合课程教学目标，按照逐层深入的原则对教学内容进行模块划分，并在每个单元块的教学中设置与教学内容相关联的实践性项目，笔者结合自身教学经验，对《as

8、p.net动态网页设计》课程教学内容进行如下模块化划分。模块一：a