教科版 八上四单元 顺境与逆境 感受挫折

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1、日期______年______月_____日第_____周星期______总第________课时教学内容第十一课与挫折同行1、感受挫折教学目标情感态度价值观有直面挫折的心理准备，面对挫折能拥有积极乐观的人生态度和坚强的意志。能力培养学生正确面对挫折、承受挫折、分析挫折的能力。知识了解挫折的含义，知道挫折是难以完全避免的；知道面对挫折，不同态度会产生不同的结果；以辨证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。教学重点1、在生活中挫折是难以完全避免的；2、面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。教学难点面对挫折，不同的态度会产生不同的结

2、果。教学过程教学环节教学活动设计设计意图导入教师提问：在节日时，我们祝福他人，一般都会说什么？生：一帆风顺、万事如意、心想事成……师：这些祝福表达人们内心一种美好的祝愿。可是在现实生活中真的可以做到吗？我们会遇到各种干扰、困难与失败，使我们的愿望不能实现，需要得不到满足，这就是挫折。直接引入主题教学环节一：体验挫折，人生难免有挫折1、学生活动：你的挫折我来听师：同学们，你们在成长过程中是否遇到过挫折呢？生回忆自己曾经经历过的挫折。我们在学校、生活中常常会遭遇困难、挫折2、思考P106《林肯的年谱》，说明了什么？生活中，人人都可

3、能遇到挫折，经历坎坷3、P107事例：国家、社会也会遇到挫折师：除了书上的事例，你还知道哪些？人生难免有挫折通过学生活动，让学生感受挫折，理解“人生难免有挫折”教学环节二：造成挫折的原因1、学生看书思考：为什么会产生挫折呢？（产生挫折的原因）导致挫折的原因是多方面的：（1）外在因素：自然环境、社会环境、家庭因素、学校因素（2）内在因素：自身因素（人的身体条件、智力、个性品质；对待挫折的态度、看法以及耐挫能力等）2、灵活运用：学生分析P108事例3、交流：P109事例：思考：为什么弗莱克和乔布斯的遭遇不同？说明了什么？面对挫折，

4、不同的人持不同的态度和看法，作出完全不同的选择，产生不同的结果。通过事例，分析产生挫折的原因第2页共2页教学环节三：人们对待挫折的态度师：人们对待挫折的态度主要有几种，分别会产生怎样的结果？P110(挫折是一把“双刃剑”)第一种：向挫折屈服（悲观失意，自暴自弃）第二种：能自我调节，慢慢接受第三种：勇敢地面对给我们什么启示？应该正视现实，直面挑战通过事例，让学生明白对待挫折，不同的态度会产生不同的结果，因此必须勇敢地面对挫折教学环节四：感悟名言从古自今，有不少人在经历挫折的过程中成就了伟大的一生，对于挫折，他们有自己独到的见解，

5、这些见解是智慧的闪光，是岁月的珍藏。让我们在名言中感受那份坦然面对挫折的勇气和信心。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥错误和失败教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就能办得好一些。——毛泽东最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候。——拿破仑学生齐读名言，并交流自己在课前收集的关于挫折的名言警句。通过感悟名言，引导学生加深对挫折的认识，并端正对待挫折的态度课堂小结通过今天的学习，我们懂得了人生的路途上难免遇到挫折，应该学会正视现状，直面挑战，把它变成丰富的人生经历和走向成功的垫脚石。板书设计感受挫折1、挫折的

6、含义2、造成挫折的原因3、面对挫折，不同的人持不同的态度和看法，作出完全不同的选择，产生不同的结果4、人们对待挫折的态度作业设计1、什么是挫折？造成挫折的原因有哪些？2、人们对待挫折的态度有哪几种？课后小结第2页共2页