八年级政治上册 第五单元《顺境与逆境》第10课《顺境与逆境的双重变奏》课件课件 教科版

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1、第五单元顺境与逆境第十课顺境与逆境的双重变奏课标依据：一1.4客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。一1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯和生活态度。二2.4养成自立自信的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。三1.3正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。三维目标：【情感、态度、价值观】正确认识、对待顺境和逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。【能力】学会把握顺境，在逆境中磨炼自己的意志。【知识】正确理解顺境和逆境与人的成长之间的关系；明白顺

2、境和逆境在一定的条件下是可以互相转化的。单元结构及教材分析第五单元顺境与逆境第十课顺境与逆境的双重变奏成亦顺境败亦顺境在顺境中成功在顺境中沉沦功亦逆境过亦逆境在逆境中消沉在逆境中奋进第十一课与挫折同行感受挫折战胜挫折本课的基本知识：1.顺境的含义以及顺境对人的成长和发展所带来的利与弊；正确把握顺境。2.感受逆境,认识逆境是把双刃剑，对强者来说，是磨炼，是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉;对弱者来说是万丈深渊。3.顺境和逆境在一定的条件下可以相互转化。教学重点和难点教学重点：在逆境中奋进教学难点：1、在顺境中沉沦2、顺境和逆境在一定的条件下可以相互转化教学准备：【教师准备】：

3、1、熟悉教材，把握知识体系和基础知识。2、深入了解学生生活的环境，是顺境还是逆境及其不同的心理感受；了解学生对于顺境和逆境所关注的话题。保证教学过程中有的放矢。3、结合教材内容，搜集、选择整理与顺境、逆境有关的典型事例，尤其注重搜集本校的典型事例，flash、图片资料，以及轻音乐《命运交响曲》、《不错》，制作教学课件辅助教学。4、教师反思自己成长的经历，以备与学生交流。【学生准备】1、课前一周，让学生搜集在逆境中奋进的人和事。2、让学生搜集在自己生活的周围因为逆境而沉沦的人，并分析他们的具体情况和原因。3、学生思考自己在学习、交往和家庭生活等方面的不利因素、原因及应对的方法。【

4、学情分析】据调查，我发现无论是在家庭生活、学校生活还是在社会生活中，许多学生大都处于顺境，但部分学生尤其是独生子女没有充分利用顺境，而是表现为上课走神，或让其他同学代写作业，或逃学去网吧或成为校霸……现实生活中，也有部分学生处于逆境，有的表现意志坚强，在逆境中愈挫愈勇；而有的则表现为或不知所措，或消沉，甚至走入迷途，成为逆境的奴隶。顺境和逆境都有两面性，而这些学生对此认识不够深刻，缺乏辨证的认识，导致他们上述一系列不和谐的行为。【教学时间】2课时，建议一部分一课时【教学活动】导入新课方案一：谈话引入方案二：利用歌曲导入方案三：图片欣赏导入第一课时第一部分：成亦顺境，败亦顺境的教

5、学导入：第十课顺境与逆境的双重变奏正方：顺境利于出人才。反方：顺境不利于出人才。方案一：方案二：案例导入材料一：唐代的大诗人李白出生在一个富商的家庭，从小就喜欢到处去游山玩水，他除了在仕途上遇到了点坎坷，生活上基本都比较顺利。倘若没有他优越的家庭条件，没有他游历名山大川后丰富的见闻，他是无论如何也写不出像“天生我材必有用，千金散去还复来”这样浪漫豪放的千古名句。美国的总统肯尼迪，微软公司的创始人比尔盖茨也都是先后出自豪门。在家里严格的管教下，他俩一个成为了美国名噪一时的政治领袖，另一个则成为了二十一世纪为人类做出最大贡献的伟人，把人类带入了一个崭新的时代。材料二：《红楼梦》里的

6、贾宝玉，他的处境可谓好。但他不好学，终究还是碌碌无为。再说我们今天某些高干子弟，他们不是利用自己优越的环境发奋学习，而是视之为贪图享乐的资本，有的还依仗父母权势，为非作歹，甚至走向罪恶的深渊。方案二：案例导入畅所欲言话顺境（一）根据图5–1“顺境中的我们”，让学生列举自己类似的环境。由此归纳出顺境的含义，它是指有助于我们成长和发展的良好环境。第一层次“在顺境中成功”的教学家庭生活学校生活社会生活国防建设澳门回归神六飞天现代化的高速公路畅所欲言话顺境（二）说说：结合教材99页的活动，让学生谈一谈与父母或者长辈在家庭生活、学校生活和社会生活等方面自己在成长中的有利条件有哪些？议议：

7、生活中的这些有利条件，对我们的成长和发展有哪些积极作用？小红不同意小杰的观点，她认为：父母、学校和社会为我们的成长只是提供了外部条件。要想健康成长，还需要我们自己在主观上做到勤奋、节制和坚强。小杰对自己的成长和发展很有信心，他说：只要父母、学校和社会生活为我们提供良好的环境，我们就能健康成长。你愿意参与他们的讨论吗？说说你的看法并说明原因。请你参加第二层次：在顺境中沉沦的教学析：阅读教材100页高速公路上的弯道这个材料，思考、讨论：平坦的高速公路上为什么设计一些半径很大的弯道？读材料青蛙实验