苏教版小学五年级语文上册第1、2单元习作导学案

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1、苏教版小学五年级语文上册第1、2单元习作导学案五年级上册习作1写自己的老师学习目标：1．回忆教过自己的一位老师，学会通过一、两事情把老师的特点表达出，体验老师对我们的关爱。2．学习把事情的经过写具体，特别是人物的外貌、动作、神态、语言等细节描写，从而表达出老师的优秀品质。3．乐于把自己的想法与建议和他人交流，培养自己修改习作的能力。学习重点：回忆一位老师关心自己的一、两小事，把这事情的经过写具体，准确地表达出自己的真实感受。学习难点：在写事的过程中，把人物的外貌、动作、神态、语言写清楚、写细腻。作前准备：一、我阅读，我收获上网搜

2、一搜下面两篇，读一读，想一想。᠖᠖《我的老师》魏巍᠖᠖《难忘的八个字》[加拿大]玛丽安伯德【阅读提示：你认为中最精彩的笔墨是有哪些？划出，写下自己的感受。】二、我实践，我精彩教过你的老师有许多，哪个老师给你印象最深？写写他（她）的外貌。写好后，读给同桌听听，看看他猜的对不对？如能猜对，说明你的外貌描写就非常成功！【写作提示：外貌描写，也称肖像描写，即主要对人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等进行描写。外貌描写并非漫无目的，必须要为中心服务。】习作探究一、品例，悟写法仔细读例《我的班

3、主任》，想一想，做一做。1作者围绕“我的老师”写了一什么事？选择的事例有什么特点?2作者是怎样把人物写生动、写具体的?用“”画出描写冯老师动作的，用“”画出描写冯老师神态的句子。3再读一读，中除写冯老师外，还写了谁？作者用意是什么？二、紧扣题，精选材1读了例，你想起了老师关心帮助你的哪些事？其中印象最深的是哪事？2选择其中一两，学习例的方法，对老师的动作、语言、神态等作描写，力求做到细致入微，具体感人，别忘了给习作加题目。【写作提示：要想写好这篇习作，关键要注意以下几点：1要有细节，老师的动作、语言、神态及自己的心理一定要多写；

4、2重点明确，本次习作描写教师，所以习作的笔墨应多放在老师身上，千万不能喧宾夺主。3事例要真，只有事例真实，才会生动，才有个性。4中心明确，可以凸显老师的敬业精神，也可以体现老师的慈爱之心，还可以展现老师的独特个性……总之要能围绕其中一点精心选材、细致描写。】作后评改一、自我评价习作目标书写工整标点规范细节描写生动形象详写教师中心明确精选事例真实新颖自我评价（）★（）★★（）★★★（）★（）★★（）★★★（）★（）★★（）★★★（）★（）★★（）★★★二、同学评价请好朋友读读你的习作，恳请他（她）给自己提提建议。朋友的建议：三、自

5、我修改根据自我及别人的评价，对照标准，精心修改习作。【修改提示：此处修改，不仅仅是针对一些字词，还要从选材、描写，题目等方面着手。】四、我的收获看了习作评语，听了老师评奖，再读读自己习作，你一定收获不少。记下吧！这就是你习作的经验。作后延伸在学习写一位老师的过程中，我们一定深深感受到老师对我们的爱。最为学生，我们要学会汇报恩师。下面提供的尊师活动供大家参考，当然你也恶意自己设计活动表达对老师的敬爱之情。活动时，我们要仔细观察，活动后，我们可以把活动的过程写在我们的日记本上。1给老师献上一张自制的贺卡，在贺卡上写上美好的祝愿。2为

6、老师泡上一杯茶，放上一颗胖大海。附1：我的老师魏巍最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。她从不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。在外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们

7、观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……今天想，她对我的接近学和爱好学，是有多么有益的影响！像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情

8、景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起，迷迷糊糊地往外就走。母