中职化工传热实训教案(横版)—dcs控制系统的操作及数据记录

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1、化学工艺实训课程教学设计《化工实训—传热单元操作》课题：DCS控制系统的操作及数据记录授课教师：授课地点：授课时间：【课题】DCS控制系统的操作及数据记录【教材分析】本课程所选用的教材，是经全国中等职业教育教材审定委员会审定，国家教育部推荐的高职高专规划系列教材之一。化学工业出版社出版的《单元操作实训》，全书分三篇。主编：张宏丽、齐广辉、田莉瑛。本教材突出职业教育特色，以就业为导向，理论与实践相结合，大量列举生产中的实例，将学历教育与职业资格培训相结合，具有较强的职业导向性和可操作性。【学情分析】本节课所教授的对象，是中等职业学校化学工艺

2、班学生，其中男生人数较多，学生的文化课基础较差，学习的积极性和主动性不高。但《单元操作实训》作为一门专业技能课，内容比较形象、直观、生动，对学生的文化课基础要求不高，因此从教学效果来看，中职学生都能表现出较高的学习热情和较好的接受能力。通过前面章节的学习，同学们已经掌握了《单元操作实训》传热操作面板及传热设备的部分基本知识，从而为学习本节课内容奠定了必要的基础。【教学目标】（1）知识与技能目标:让学生掌握传热设备的DCS控制系统的操作及数据记录。（2）过程与手段：采用图片、文字、投影仪、DCS控制系统等信息化手段，再现实际传热情景，以开车

3、——停车为主线，在实训中提高传热设备的操作技能。（3）情感态度与价值观：①增强学生学好专业技能的责任感；②在小组操作中使学生能够逐步养成互帮互助、团结协作的团队精神。【教学重点】掌握传热设备的DCS控制系统的操作。【教学难点】掌握传热设备的DCS控制系统的操作及数据记录。【教学方法】任务教学法、分组教学法、分层教学法、归纳总结法、演示法、实操法等。【教学手段】采用多媒体教学。【教学时间】90分钟【教学过程】组织教学课题导入复习提问设计教学程序课堂教学学生练习设疑考察总结评价布置作业传热单元操作实训装置现场图实训课题清单任务一：传热的基本理

4、论及应用任务二：认识传热设备的组成任务三：传热设备的开停车操作。任务四：换热器之间的切换操作。任务五：绘制简要设备图形并识读工艺流程图任务六：传热设备DCS控制系统的操作及数据记录任务七：传热设备的故障分析及设障排除任务八：复习教学环节教学过程教学设计设计意图时间课堂教学一、复习提问（1）对照工艺流程图，来叙述设备流程？【考察】学生对上节课内容的理解记忆能力（2）黑板上展示设备图形，抽查学生回答名称（3）黑板上写出设备名称，让学生上台绘制图形。【考察】学生对所学内容的掌握程度教师检查考勤，做好上课准备。教师提问，并叫三名学生回答，其他学生

5、纠正、补充，教师指正。学生产生上课意识，安心准备上课。这三个问题的设计目的是了解学生对所学知识掌握的程度，为学习新课做好铺垫。5’引入二、引入环节在上节课我们学习了绘制简要设备图形并识读工艺流程图，在实际生产过程中，我们应该学会根据中控室的工艺流程图来判断相关数据是否正确。学生观察设备教师引入课题有助于让学生感受到学好操作的重要性2’提纲三、新课提纲（一）、DCS控制系统的操作。（二）、实训数据记录。教学环节教学过程教学设计设计意图时间课堂教学二、新课教学（一）、DCS控制系统的操作。教师理论讲解部分1、准备操作①传热设备正常开车教师讲解

6、、板书学生记录②开启仪表柜总电源等③打开中控室电脑主机（学生操作，确保与实训设备相连接）④进入控制界面2、控制空气流量3、控制蒸汽压力教师讲解理论学生记录步骤教师引导学生听讲强调操作顺序的重要性循循善诱将学生带入新的知识内容5’学生练习4、学生练习一组：控制空气流量二组：控制蒸汽压力每组十人，待每位同学操作熟练，两组互换实训项目。一组：控制蒸汽压力二组：控制空气流量各组设置小组长一名，安全员两名，注意操作台与中控室的实训安全。教师巡视指导学生练习安全员巡视替换练习乘热打铁巩固学习效果锻炼学生独立管理、操作、学习的能力培养学习自主性10’教

7、学环节教学过程教学设计设计意图时间设疑考察5、设疑考察（1）随便抽取某组的一名同学，设定制定的空气流量，学生作出相应操作？【考察】学生对本节课内容的掌握能力（2）随机抽查另一组的一名同学，设定制定的蒸汽压力，学生根据数值，进行相关操作。【考察】学生对本节课内容的理解和掌握能力边学边练巩固加深学生印象设置难题考查学生学生对本节课内容的理解记忆能力学生对所学内容的掌握程度5’课堂教学（二）、实训数据记录。1、合理分配一组：分为两队，每队五人，各设置队长一人，对两台传热设备进行操作，要求，控制好温度、压强。二组：分为两队，每队五人，各设置队长一

8、人，对两台中控计算机设备数据记录，要求确保数据精确无误。待每位同学操作熟练，两组互换实训项目。讲练结合巩固效果2’记录项目2、记录项目①进、出口温度（详细记录换热器种类）②蒸汽压强③空气流量教