《蔡勉旃坚还亡友财》教案

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1、《蔡勉旃坚还亡友财》教案《蔡勉旃坚还亡友财》教案学习内容：《蔡勉旃坚还亡友财》时：一时（一）明确目标自主学习学习目标：1．能理解意，掌握中重要言词语。2．在阅读中能有自己的情感体验，并从中获得对人生的有益启示。学习重点：通过朗读，理解内容，分析中人物的性格特点，弄懂故事蕴含的道理。易错点：注意朗读停顿有友某/以千金寄之易混点：注意以下字的读音亡何其人亡前预习任务：一、学常识（结合书下注释，简单了解相关学常识。）本选自（），作者是（）近代人，字仲可，浙江杭州人。二、字词（结合工具书，订正字音，注意多音字。）璘旃

2、立券亡何其人亡愕然卒辇而致之敦风义语我也三、正确流利地朗读。（注意朗读的节奏）四、参照书下注释、查找工具书疏通意。（结合书下注释，疏通意，注意加点词的意思，以直译为主，意译为辅。）蔡璘，字勉旃，吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无立券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而致之。教师寄语：希望同学们以认真的态度、合作的精神完成以上内容，期待着堂上你们充满智慧、别具风采的表现！教学方式

3、与方法：以小组为单位，互相听读，注意朗读节奏。组长检测预习笔记书写，教师抽查。学教过程教学方式与方法（二）展示生成，穿插巩固分组布置展示任务，根据抽签结果，各小组分别展示学常识、字词、疏通意。指导、鼓励学生分工明确、密切配合、大胆展示。（三）组内互动，群学探究一、复述故事，整体感知。二、思考讨论：1本中的“蔡勉旃”是一个怎样的人，从哪里能看出？2学了这则小故事，你有什么感受？结合你的学习生活实际谈一谈。（讨论题由大屏幕展示）深入分析，体会人物性格，把握主旨。1组内讨论，合作探究，突破重难点。2每组推荐1-2名

4、学生谈自己的感受。（四）归纳梳理，精讲点拨板书设计：蔡勉旃坚还亡友财语言：券在心，不在纸重诺责，敦风义（正侧面描写）动作：卒辇而致之师生共同归纳总结，教师指导学生掌握学习言的基本方法。︵五︶达标测评，固本培优一、（固本）解释下列加线的字。（每小题1分）（1）敦风义____________（2）以千金寄之_________（3）且父未尝语我_______（4）卒辇而致之_________2．翻译下面的句子。（每小题2分）（1）重责诺，敦风义。___________________________________

5、________（2）而翁知我，故不语郎君。___________________________________________小组互批，当堂评价。及时测评、夯实基础。二、（培优）阅读下面的短回答问题管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉而掷之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”[注释]席：坐具、坐垫。轩冕：轩，大马车；冕，大礼帽。1．解释下列句中加点的字。A．又尝同席：B．宁读如故：有乘轩冕过门者：2用“/”给中画线字断句。有乘轩冕过门者宁读

6、如故歆废书出观3．翻译句子。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”4．故事中管宁、华歆两个人物能给我们很多的启示，请任选一个角度讲讲你从中得到的体会。拓展延伸、学以致用。考查学生学习言的举一反三的能力。教学反思《蔡勉旃坚还亡友财》学案学习内容：《蔡勉旃坚还亡友财》时：一时学习目标：1．能理解意，掌握中重要言词语。2．在阅读中能有自己的情感体验，并从中获得对人生的有益启示。学习重点：通过朗读，理解内容，分析中人物的性格特点，弄懂故事蕴含的道理。易错点：注意朗读停顿有友某/以千金寄之易混点：注意以下字的读音亡何其人亡前

7、预习任务：一、学常识：（结合书下注释，简单了解相关学常识。）本选自（），作者是（）近代人，字仲可，浙江杭州人。二、字词（结合工具书，订正字音，注意多音字。）璘旃立券亡何其人亡愕然卒辇而致之敦风义语我也三、正确流利地朗读。（以小组为单位，互相听读，注意朗读节奏。）四、参照书下注释、查找工具书疏通意。（结合书下注释，疏通意，注意加点词的意思，以直译为主，意译为辅。）蔡璘，字勉旃，吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无立券者？且

8、父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而致之。教师寄语：希望同学们以认真的态度、合作的精神完成以上内容，期待着堂上你们充满智慧、别具风采的表现！我的积累：