《猴子种果树》教学实录

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1、《猴子种果树》教学实录《猴子种果树》教学实录作者：佚名转贴自：本站原创点击数：11《猴子种果树》堂教学实录执教：常州市武进区寨桥中心小学师：上。生：起立。师：上前我想问大家一个问题，你们有信心上好这堂吗？生：（自信地）有。师：我相信。小朋友们好。生：老师好。师：我们先做一个前小游戏。（出示四个城市名：青岛、桂林、苏州、杭州）今天老师给你带了四个美丽的城市，想去看看那里美丽的风景吗？（友情提醒：查找本更多资料，请在站内搜索题目）生：想。师：双排火车开起。生：快快开到这里。师：请第二列火车开。列车长，请问你们想开到哪里去玩啊？生：我们想到杭州去。因为你以

2、前说过“上有天堂，下有苏杭”，那里的景色很美，我们也想去欣赏一下。师：好的，看看你们能不能安全到达。（出示词语，学生开火车读）……师：上节我们去花果走了走，发现那里有只猴子特别喜欢吃水果，于是就想自己种果树。今天这节，我们一起继续学习第22——生齐读题《猴子种果树》，看看这只猴子是怎样种果树的。请小朋友们打开本。师：我们先看看第一自然段，我要请一个小朋友读一读，其他小朋友也有任务，你们要想一想，看了第一自然段后，你知道了什么？（友情提醒：查找本更多资料，请在站内搜索题目）生读第一自然段。生：我知道了猴子很勤劳，因为它天天都给果树浇水、施肥。生：我知道

3、了猴子很喜欢吃水果，它天天浇水、施肥是为了早点吃到水果。生：我知道了猴子种的第一种果树是梨树。生：我知道了猴子的心情有点着急，它等着将吃梨子呢！师：说得好，那就请你们一起带着这种着急的心情读一读吧。（生齐读第一自然段）师：那猴子后吃到水果了吗？从中找一找，哪里告诉我们了。生：我找到了，在第九自然段告诉我们了。师：是吗？请你读一读。（生读，师板书——什么树也没有种成）师：请小朋友们说一说他读得怎么样？生：我觉得他读得很好，声音很响亮。生：我觉得他读得好，因为他读出了猴子后悔、难过的感情。师：真好。我们也像他一样读一读。（生齐读第九自然段）师：那猴子为什

4、么没有吃到水果呢？学了2-8自然段再回答这个问题。现在请小朋友们很快地读一读第2-8自然段，想一想：猴子分别听了谁跟它说的话？（生读）生：猴子分别听了乌鸦、喜鹊、杜鹃三只鸟对它说的话。师：这三只鸟分别对猴子说了什么？请小朋友们第二次读2-8，找一找分别在哪几个自然段？（生再读）生：我已经找到了，乌鸦对猴子说的话在第二节，喜鹊对猴子说的话在第四节，杜鹃对猴子说的话在第六节。师：有不同答案吗？…都没有？恭喜大家都答对了。看看——（出示二、四、六自然段）仔细看看这三个自然段，你发现什么没有？聪明的你一定能发现的。生：我发现了这三种鸟都说了一句农谚。乌鸦说的

5、是“梨五杏四”，喜鹊说的是“杏四桃三”，杜鹃说的是“桃三樱二”。师：你的眼睛可真锐利啊！一下子就找到了。那你知道什么叫农谚吗？生：农谚就是农民伯伯们在劳动的时候总结出的经验。师：你真是太棒了，不仅观察得仔细，前的预习也做得十分充分啊！这三句农谚是什么意思呢？谁教教我？生：“梨五杏四”是说梨树要五年才能结果，杏树只要四年就能结果。生：“杏四桃三”是说杏树要四年才能结果，桃树三年就能结果了。生：“桃三樱二”是说桃树要三年才结果，樱桃树只要两年就行了。师：我们班的小朋友就是聪明，不用老师教自己就能学会了。还能发现什么吗？生：我发现了。他们都说了一个问句。师

6、：是啊，这三个问句有什么共同点吗？生：它们都是反问句。生：它们的意思都是一样的。师：真是了不起啊。连这个都被你们发现了。既然说意思一样，那到底是什么意思呢？生：就是说猴子等不及。师：对呀。“你有这个耐心吗？”意思就是——（你没有这个耐心。）“你等得及吗？”意思就是——（你等不及的。）“你不着急吗？”意思就是——（你会着急的。）他们为什么都会有这样的想法呢？生：因为他们都很了解猴子，所以帮猴哥着急呢。师：这些鸟儿可真关心别人啊。你喜欢哪种鸟，把它所在的自然段读一读。（生练读）生：我喜欢杜鹃。因为杜鹃就是布谷鸟，它的叫声很好听。所以我喜欢它。（读第六节）

7、师：觉得他读得怎么样？生：他读得很好，特别是最后一句“你不着急吗？”他读出了很着急的感觉。师：好的，那就请喜欢杜鹃的小朋友一起读一读这个自然段吧。（生读第六节）生：我喜欢喜鹊。因为喜鹊叫了就会有好事情了，人们都喜欢它。（读第四节）师：谁评一评？生：他读得声音响亮，也很有感情。（喜欢喜鹊的学生齐读第四节）师：有人喜欢乌鸦吗？生：我喜欢。因为一年级的品德与生活上我们学到了一首歌叫《小乌鸦爱妈妈》，小乌鸦虽然长得不好看，声音也不好听，但是它很孝顺，所以我喜欢它。师：这位同学能看到别人的长处，真是太棒了。小朋友们，听了他的话，你们现在喜欢乌鸦了吗？生：喜欢。

8、师：那就请大家一起读这一段吧。（生齐读第二节）师：听了鸟儿们说的话，猴子又是怎么想的，怎么做的？请小朋友们第