七年级政治下册_第二单元 《情感世界》复习课件 教科版

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1、第二单元情感世界复习课件A情绪的表现（1）情绪色谱B情绪的基本类型1人之常情C复合情绪（2）情绪子午A青少年情绪的特点线B情绪有正常和不正常之分第四课C情绪又分为积极情绪或多彩情绪良好情绪和消极情绪或不良情绪D情绪的作用（1）认知调节（2）理智控制2心晴雨亦晴（3）合理宣泄（4）心理放松（5）行为调节（6）理性升华（1）情感与情绪不同（2）少年时期是一个情感丰富，热情奔放的时期（3）对家庭，学校，社区，祖国的归属感，责任感使命感1情感写真（4）对待自己的情感（5）善待自然，保护自然的神圣使命感（6）情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养缤纷情感（7）情感是道德的基石（1）感受理智2

2、培养高尚情感（2）体验道德（3）欣赏美好简答青少年的情绪有哪些特点？答：青少年的情绪特点可以概括为：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。简答情绪的作用有哪些？答：不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。（1）调节不正常的，消极的情绪，合理地宣泄不良情绪，适度地表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习，工作和生活有积极作用；（2）反之，不正常的，消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习，工作和生活。简答调节，控制和培养情绪的主要方法有哪些？答：有认知调节；理智控制；合理宣

3、泄；心理放松；行为调节；理性升华。简答为什么说情感是道德的基石？答:没有情感，就没有道德可言。因为我们从自己的道德行为中获得情感的满足，我们才会进一步追求道德生活。正是在这些积极情感的激励下，我们不断地追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道德品质.。因此，培育丰富的，健康的，高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。怎样培育高尚的情感？答：感受理智；体验道德；欣赏美好。单项选择以下哪一成语描述的是复合情绪？（）A兴高采烈B百感交集C愁眉苦脸D悲痛欲绝B有的时候，有的同学常常会“莫名其妙”地暴跳如雷，“无缘无故”地闷闷不乐。这是（）A正常的情绪B不正常的情绪C积极的情绪D良好的情绪BB我

4、国古代医书上有“思伤脾，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾”之说。说明不良情绪影响（）A人际关系B身体健康C学习效率D智力发展B单项选择“快乐的人要比忧愁的人易于恢复健康”说明（）A积极的情绪对生活有益B积极的情绪对健康有益C快乐的人身体素质D忧愁的人得不到很好的治疗B积极情绪产生积极结果，这主要表现在（A）①有利于我们的身心健康②对我们的学习，工作和生活有积极作用③能包治百病，延年益寿④对身体状况，智力发展，品德修养起决定作用A①②B③④C③D②④下列选项中属于合理发泄情绪的方法是（C）A将居室的物品重新摆放，改变旧的格局B多回忆快乐的事C参加一些体育活动或哭一场D到公园散散步小明在烦躁，郁闷时

5、，就喜欢听一首自己非常喜欢的乐曲，或者到离家不远的公园看美丽的风景，很快就感到心理轻松一些。你认为他是用什么方式来调节自己的情绪？（B）A合理发泄B行为调节C心理放松D升华下列句子表达了作者强烈的爱国情感的有（）①贤者不悲其身之死，而忧其国之衰（苏询）②常思奋不顾身，而殉国家之急（司马迁）③以身许国，何事不敢为（岳飞）④谁言寸草心，报得三春晖（孟郊）A①②③B①②④C②③④D①②③④A谢谢