思想品德第二单元《情感世界》复习课件（教科版七年级下）

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1、第二单元情感世界（复习课）第二单元情感世界知识结构第四课多彩情绪人之常情情绪色谱①情绪的表现②情绪的基本类型③复合情绪情绪子午线①青少年情绪的特点②情绪有正常和不正常之分③情绪又分为积极情绪或良好情绪和消极情绪或不良情绪④情绪的作用心晴雨亦晴（调控情绪的方法）①认知调节②理智控制③合理宣泄④心理放松⑤行为调节⑥理性升华第二单元情感世界知识结构第五课缤纷情感情感写真①情感与情绪不同②少年时期是一个情感丰富，热情奔放的时期③对家庭，学校，社区，祖国的归属感，责任感，使命感④对待自己的情感⑤善待自然，保护自然的神圣使命感⑥情感

2、的发展需要依靠自身自觉的努力和培养⑦情感是道德的基石培养高尚情感（1）人生的意义：对真善美的追求、创造和欣赏（2）培育高尚情感的途径和方法（3）爱国情感P43①感受理智②体验道德③欣赏美好①含义②重要性第二单元简答题1.青少年的情绪有哪些特点？青少年的情绪特点可以概括为：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。2.情绪的作用有哪些？不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。（1）调节不正常的，消极的情绪，合理地宣泄不良情绪，适度地表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的

3、情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习，工作和生活有积极作用；（2）反之，不正常的，消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习，工作和生活。3.调节，控制和培养情绪的主要方法有哪些？①有认知调节；②理智控制；③合理宣泄；④心理放松；⑤行为调节；⑥理性升华。4.为什么说情感是道德的基石？没有情感，就没有道德可言。因为我们从自己的道德行为中获得情感的满足，我们才会进一步追求道德生活。正是在这些积极情感的激励下，我们不断地追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道德品质.。因此，培育丰富的，健康的，高尚的情感

4、是道德品质发展的重要途径之一。5.怎样培育高尚的情感？①感受理智；②体验道德；③欣赏美好。单项选择1.以下哪一成语描述的是复合情绪？（）A.兴高采烈B.百感交集C.愁眉苦脸D.悲痛欲绝2.有的时候，有的同学常常会“莫名其妙”地暴跳如雷，“无缘无故”地闷闷不乐。这是（）A.正常的情绪B.不正常的情绪C.积极的情绪D.良好的情绪BB单项选择3.我国古代医书上有“思伤脾，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾”之说。说明不良情绪影响（）A.人际关系B.身体健康C.学习效率D.智力发展4.“快乐的人要比忧愁的人易于恢复健康”说明（）A.积极的情

5、绪对生活有益B.积极的情绪对健康有益C.快乐的人身体素质D.忧愁的人得不到很好的治疗BB5.积极情绪产生积极结果，这主要表现在（）①有利于我们的身心健康②对我们的学习，工作和生活有积极作用③能包治百病，延年益寿④对身体状况，智力发展，品德修养起决定作用A.①②B.③④C.③D.②④6.下列选项中属于合理发泄情绪的方法是（）A.将居室的物品重新摆放，改变旧的格局B.多回忆快乐的事C.参加一些体育活动或哭一场D.到公园散散步AC7.小明在烦躁，郁闷时，就喜欢听一首自己非常喜欢的乐曲，或者到离家不远的公园看美丽的风景，很快就感

6、到心理轻松一些。你认为他是用什么方式来调节自己的情绪？（）A.合理发泄B.行为调节C.心理放松D.升华8.下列句子表达了作者强烈的爱国情感的有（）①贤者不悲其身之死，而忧其国之衰（苏询）②常思奋不顾身，而殉国家之急（司马迁）③以身许国，何事不敢为（岳飞）④谁言寸草心，报得三春晖（孟郊）A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④BA