写作教学论文 博览广积勤思多写

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1、博览广积勤思多写——写作辅导中的几点体会荀子曰：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”在作文课上有许多学生，既不打草稿，又不写写作提纲，提笔就写在作文本上。像这样，急于求成的现象较多，并且所写作品不佳。有的学生甚至想得到什么写作的诀窍。其实写作是没有什么捷径可走的，只有在长期练习写作的过程中，博览群书，广泛积累，勤于思考，笔耕不辍，不断练习，循序渐进，才能打下扎实的基础；只有靠多读、多积、多想、多写、多改，才能提高自己的写作水平，写出好的文章。一、多读杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”广泛阅读是写好作文的基础。由于学习的课程还要温习巩固，不可能花费很大精

2、力进行阅读。因此，阅读就必须注意方法，靠自己去寻找阅读的有利时机，采取见缝插针，去钻去挤，才能达到良好的效果。首先，必须读好语文课本中的文章。课本中的文章都是优秀作品，是写作的好范文。对于这些范文，必须在学习时花一番气力，不仅要了解每篇文章的中心思想，层次结构，还应特别注意把握作者的写作意图及思路，不仅要掌握写作方法，还要领会作者遣词造句的技巧。有些课文，内容精辟，形式独特，还要做到熟读成诵。能够这样去做，同学们作文的时候就会得心应手，左右逢源了。其次，要适当进行课外阅读，从实际出发，量力而行。在选择书籍时应选优秀的，范围可以广一些，种类可以多一些，故称之为博览

3、群书。比如阅读古典名著，即要选择中国的，又要选择外国的，阅读中外名著中的现代作品，也应有选择地阅读。再次，还要养成阅读报刊杂志的习惯，如《语文报》、《少年天地》、《我对爸爸妈妈说》、《亲亲我的妈妈》、《当代小学生》、《小学生作文》等，近年来儿童作家黄蓓佳出版了很多儿童优秀作品，很值得我们一读。吸取其中的精华，更好的为我所用。二、多积从古至今，中外名家名作无不出自长期积累所得。没有哪位神童仙家凭空杜撰出惊人之作，只有靠长期的多读、多记的积累，积少成多，方能积土成丘，聚沙成塔，使自己的大脑不断丰富，视野不断开阔，才能写出优秀的作品来。列宁说过：“语言是人类最重要的交

4、际工具。”词，作为有意义的可以自由运用的最小的语言单位而言，则是构成语言的最基本的建筑材料。我们日常说话、演讲、撰写文章都必须具有丰富的词汇，离开词就根本无法进行。有的人声音洪亮、口齿清楚，但讲不了几句就无话可说了；还有的虽然能讲上一通，但总是颠来倒去那几句，干干巴巴，味同嚼蜡；更有甚者，因措词不当，在大庭广众之下出够洋相，给自己留下难以挽回的遗憾。究其原因，主要是头脑中蓄积的词汇太少所致。反之，头脑中积累的词汇多了，理解得透，用起来就会得心应手，讲话时就会出口成章，作文就会笔头生花。此外，在积累的过程中，还必须对相同体裁不同题材的文章，以及相同题材不同体裁文章

5、进行比较学习。有比较才会有鉴别，记忆才会更加深刻。三、多记日常生活中，我们亲眼所见，亲耳所闻以及我们亲身经历的事情很不少，每当感情冲动灵感崛起，记上几笔作为思维的提示。当你所看到的各种刊物，好的作品，书报，都可以把自己喜欢的精彩片段或整篇优美文章，及时记录下来，养成勤记、善记、好记的良好读书习惯。在写作中运用语言，首先，我们不但要学会运用整齐、匀称的对偶句、排比句、反复句以及骈句、散句的搭配应用等，而且要注意搜集，记录群众口语里鲜活的词语和句式。还要学会运用长长短短，参差不齐，灵活多变的优美语句。尤其是活在群众口头上的词语和在群众中广为流传的谚语、俗语、成语、歇

6、后语、双关语等，都是群众语言的精华。诸如此类，用起来一字千金，说起来一言九鼎。如谚语“勤是摇钱树，俭是聚宝盆”，比说“勤劳和节俭都很重要”要生动得多；如成语“衣冠禽兽”比说“道德败坏，行为恶劣”要深刻的多；再如歇后语“瘸狗掉了牙——要咬没咬，要跑没跑”比说“一点本事也没有”要有趣得多。平时注意搜集和记录群众中活的语言，对我们的说话、写文章都大有裨益。著名作家艾芜青年时代漂泊缅甸，一路上带着纸笔和一只用麻绳系着瓶颈的墨水瓶，时时注意搜集记录有味的方言俗语和描写见过的人物，为他的作品增添了民族色彩和地方色彩。美国现实主义作家杰克·伦敦就有把见到的听到的新鲜词语记在一

7、片片纸条上的习惯，为他的写作帮了大忙。其次，注意观察记录生活中各种人物语言。语言是心灵的窗口，是感情的流露。在生活中各种人物的语言各有不同，各种人物表达自己思想的方式也各有不同，随时注意观察记录很有必要，这也是有成就的作家、学者增加语汇储备常用的方法之一。鲁迅先生写《阿Q正传》，当写到阿Q赌钱时，为使这个情节真实，便找来了一个叫王鹤照的工人。此人将押牌宝和推牌九的方法以及赌钱的情景讲给鲁迅先生听，他还得意的哼起了赌钱时唱的歌曲。鲁迅先生认真听着，认真记录，于是“咳，开啦哩格……天门啦，角回啦，人和穿宝在哪里啦，啥人的铜钱拿过来咧……”被写进作品里，阿Q赌钱时生动

8、的场面，就先获地呈现在读