《故诗为焦仲卿妻做》教案（探究式教学设计）_0

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2、刘兰芝的形象性格）3、焦、刘爱情悲剧的原因（二人的死亡原因）教学难点：让学生参与到焦、刘命案的追踪调查中，结合案情分析让学生探索焦、刘二人的死亡原因，并了解刘兰芝的人物形象。教学方法：1、情景教学法。以音乐《梁祝》导入题，营造堂情境，激发学生兴趣。2、《故诗为焦仲卿妻做》教案（探究式教学设计）《故诗为焦仲卿妻做》教案（探究式教学设计）教学目的：1、基础知识（如通假字、古今异义、偏义复词等）2、人物形象（着重把握刘兰芝的形象性格）3、焦、刘爱情悲剧的原因（二人的死亡原因）教学难点：让学生参与到焦、刘命案的追踪调查中，结合案情分析让学生探索焦、刘二人的死亡原因，并了解刘兰芝

3、的人物形象。教学方法：1、情景教学法。以音乐《梁祝》导入题，营造堂情境，激发学生兴趣。2、《故诗为焦仲卿妻做》教案（探究式教学设计）《故诗为焦仲卿妻做》教案（探究式教学设计）教学目的：1、基础知识（如通假字、古今异义、偏义复词等）2、人物形象（着重把握刘兰芝的形象性格）3、焦、刘爱情悲剧的原因（二人的死亡原因）教学难点：让学生参与到焦、刘命案的追踪调查中，结合案情分析让学生探索焦、刘二人的死亡原因，并了解刘兰芝的人物形象。教学方法：1、情景教学法。以音乐《梁祝》导入题，营造堂情境，激发学生兴趣。2、《故诗为焦仲卿妻做》教案（探究式教学设计）《故诗为焦仲卿妻做》教案（探究

4、式教学设计）教学目的：1、基础知识（如通假字、古今异义、偏义复词等）2、人物形象（着重把握刘兰芝的形象性格）3、焦、刘爱情悲剧的原因（二人的死亡原因）教学难点：让学生参与到焦、刘命案的追踪调查中，结合案情分析让学生探索焦、刘二人的死亡原因，并了解刘兰芝的人物形象。教学方法：1、情景教学法。以音乐《梁祝》导入题，营造堂情境，激发学生兴趣。2、《故诗为焦仲卿妻做》教案（探究式教学设计）《故诗为焦仲卿妻做》教案（探究式教学设计）教学目的：1、基础知识（如通假字、古今异义、偏义复词等）2、人物形象（着重把握刘兰芝的形象性格）3、焦、刘爱情悲剧的原因（二人的死亡原因）教学难点：让

5、学生参与到焦、刘命案的追踪调查中，结合案情分析让学生探索焦、刘二人的死亡原因，并了解刘兰芝的人物形象。教学方法：1、情景教学法。以音乐《梁祝》导入题，营造堂情境，激发学生兴趣。2、《故诗为焦仲卿妻做》教案（探究式教学设计）《故诗为焦仲卿妻做》教案（探究式教学设计）教学目的：1、基础知识（如通假字、古今异义、偏义复词等）2、人物形象（着重把握刘兰芝的形象性格）3、焦、刘爱情悲剧的原因（二人的死亡原因）教学难点：让学生参与到焦、刘命案的追踪调查中，结合案情分析让学生探索焦、刘二人的死亡原因，并了解刘兰芝的人物形象。教学方法：1、情景教学法。以音乐《梁祝》导入题，营造堂情境，

6、激发学生兴趣。2、《故诗为焦仲卿妻做》教案（探究式教学设计）《故诗为焦仲卿妻做》教案（探究式教学设计）教学目的：1、基础知识（如通假字、古今异义、偏义复词等）2、人物形象（着重把握刘兰芝的形象性格）3、焦、刘爱情悲剧的原因（二人的死亡原因）教学难点：让学生参与到焦、刘命案的追踪调查中，结合案情分析让学生探索焦、刘二人的死亡原因，并了解刘兰芝的人物形象。教学方法：1、情景教学法。以音乐《梁祝》导入题，营造堂情境，激发学生兴趣。2、《故诗为焦仲卿妻做》教案（探究式教学设计）《故诗为焦仲卿妻做》教案（探究式教学设计）教学目的：1、基础知识（如通假字、古今异义、偏义复词等）2、

7、人物形象（着重把握刘兰芝的形象性格）3、焦、刘爱情悲剧的原因（二人的死亡原因）教学难点：让学生参与到焦、刘命案的追踪调查中，结合案情分析让学生探索焦、刘二人的死亡原因，并了解刘兰芝的人物形象。教学方法：1、情景教学法。以音乐《梁祝》导入题，营造堂情境，激发学生兴趣。2、《故诗为焦仲卿妻做》教案（探究式教学设计）《故诗为焦仲卿妻做》教案（探究式教学设计）教学目的：1、基础知识（如通假字、古今异义、偏义复词等）2、人物形象（着重把握刘兰芝的形象性格）3、焦、刘爱情悲剧的原因（二人的死亡原因）教学难点：让学生参与到焦、刘命案的追踪调查中，结合案